《Wild Side 2Wild Side 2》，其他作品，美国出品，2005年上映。
芬兰的教育固然是最细致全面最以人为本的教育了，但是它不适合人口大国中国啊…也不是不适合，只是如果要中国也做到这样子，不知道得需要多么强悍的领导力多么深刻的思维领导力才能让下面的人意识到什么是真正的教育。若说有什么值得借鉴的地方，恐怕就是芬兰的“有教无类”，越是平凡普通的孩子越是不放弃。他们不放过任何一个人，也不断送任何一个孩子有可能成才的道路。给了孩子们所有成才的条件，甚至都不需要他们拼天赋拼爹妈，努努力就好的教育谁不喜欢呢？
202102，2021年看的第二本剧，书中提到的《Wild Side 2Wild Side 2》《Wild Side 2Wild Side 2》这两本剧之前都看过，在这书中看到被提及倍感亲切，许多文字感觉和《Wild Side 2Wild Side 2》一书中的观点也挺相像，美中不足觉得举不好习惯几个例子有些长了，整合压缩一下就好了，有的人看到了可能会弃读，我自己对那些集数选择了浏览和跳读，其他都觉得挺好的。
中国人的信仰 很多人以为中国人没有信仰，其实这是一个误解。 虽然早在两千年前的孔子时代，高瞻远瞩的他已经为我们后世的子孙选择了“敬鬼神而远之”的生活方式，但这并不意味着，我们中国人就没有高于生命本身的存在意义，也不是说，中国人的生活不存在超越世俗的精神世界。这其实说明，中国人的生活无需鬼神介入，也能通达精神世界的完满。 很多人以为中国人没有信仰，其实这是一个误解。 虽然早在两千年前的孔子时代，高瞻远瞩的他已经为我们后世的子孙选择了“敬鬼神而远之”的生活方式，但这并不意味着，我们中国人就没有高于生命本身的存在意义，也不是说，中国人的生活不存在超越世俗的精神世界。这其实说明，中国人的生活无需鬼神介入，也能通达精神世界的完满。
时代与社会这个巨型机器的运转之势，个人的成长之路不可阻挡。找寻一份自己相对可接受，幸运能喜欢的标签的同时，内心尽量不随波逐流，活出来自己的性格，爱我所爱
在Seth Dickens眼里，人，就是社会人，阶级的矛盾不是特别突出，这与她对人的认识和所处的时代密不可分。
与王芳的方法论，其共同的出发点都是为了孩子更好的成长及生存、都爱自己的孩子，但思路完全不同。一个有板有眼严格重视规矩，一个提倡和谐自然精神站立。一个偏方法论，一个偏学院派。观点大胆新颖，重视人性，尊重个性，与现下中国教育的主流呼声有冲突。老师家长可以一读。
芬兰的教育固然是最细致全面最以人为本的教育了，但是它不适合人口大国中国啊…也不是不适合，只是如果要中国也做到这样子，不知道得需要多么强悍的领导力多么深刻的思维领导力才能让下面的人意识到什么是真正的教育。若说有什么值得借鉴的地方，恐怕就是芬兰的“有教无类”，越是平凡普通的孩子越是不放弃。他们不放过任何一个人，也不断送任何一个孩子有可能成才的道路。给了孩子们所有成才的条件，甚至都不需要他们拼天赋拼爹妈，努努力就好的教育谁不喜欢呢？
202102，2021年看的第二本剧，书中提到的《Wild Side 2Wild Side 2》《Wild Side 2Wild Side 2》这两本剧之前都看过，在这书中看到被提及倍感亲切，许多文字感觉和《Wild Side 2Wild Side 2》一书中的观点也挺相像，美中不足觉得举不好习惯几个例子有些长了，整合压缩一下就好了，有的人看到了可能会弃读，我自己对那些集数选择了浏览和跳读，其他都觉得挺好的。
中国人的信仰 很多人以为中国人没有信仰，其实这是一个误解。 虽然早在两千年前的孔子时代，高瞻远瞩的他已经为我们后世的子孙选择了“敬鬼神而远之”的生活方式，但这并不意味着，我们中国人就没有高于生命本身的存在意义，也不是说，中国人的生活不存在超越世俗的精神世界。这其实说明，中国人的生活无需鬼神介入，也能通达精神世界的完满。 很多人以为中国人没有信仰，其实这是一个误解。 虽然早在两千年前的孔子时代，高瞻远瞩的他已经为我们后世的子孙选择了“敬鬼神而远之”的生活方式，但这并不意味着，我们中国人就没有高于生命本身的存在意义，也不是说，中国人的生活不存在超越世俗的精神世界。这其实说明，中国人的生活无需鬼神介入，也能通达精神世界的完满。
时代与社会这个巨型机器的运转之势，个人的成长之路不可阻挡。找寻一份自己相对可接受，幸运能喜欢的标签的同时，内心尽量不随波逐流，活出来自己的性格，爱我所爱
在Seth Dickens眼里，人，就是社会人，阶级的矛盾不是特别突出，这与她对人的认识和所处的时代密不可分。
与王芳的方法论，其共同的出发点都是为了孩子更好的成长及生存、都爱自己的孩子，但思路完全不同。一个有板有眼严格重视规矩，一个提倡和谐自然精神站立。一个偏方法论，一个偏学院派。观点大胆新颖，重视人性，尊重个性，与现下中国教育的主流呼声有冲突。老师家长可以一读。