《Hatimtai》，其他作品，印度出品，1990年上映。
前阵子做些简单的家务的时候会边听这部剧，累积听了一大半。今天上完网课便想看本剧，于是一口气把剩下大半读完了（虽然也不长）。 从小的时候起，惠子 就表现出与众人不一样的行为举止，父母也曾带她看过心理医生，但仍旧无济于事。惠子大学时便在一家便利店里打工，大学毕业后仍旧留在便利店里做兼职，在这期间，她也有尝试过去应聘其他工作，但最终仍以失败告终。周围同学大都结婚生子了，而她年过三十仍在便利店里兼职且无伴侣。在同学聚会上，大家问她为何不结婚还在便利店打工时，她 便以妹妹教她的那一套说辞“身体不好做不了其他工作”为理由搪塞对方。 “睡不着的夜晚，我也会想着那个随时有人影晃动的透明玻璃箱。就好像在清洁的水缸中，安装了一套机械一般，此刻的小店依旧在运转。一想起这片景象，店里的声响就会在鼓膜内侧复苏，我便能安心地沉沉睡去。”一直以来，惠子没觉得自己的行为是异常的，她觉得每天规律生活，按时到便利店上班的日子很是自在。但这一切被一个叫白羽的先生打破了，是一个三十多岁没有工作的人，觉得自己的人生被强奸的人，但却用同样的方式去攻击他人的人生。他多次对谷仓予以否定，让她觉得她是一个也没有正式工作也没有爱情的非常失败的一个人。 在周遭的刺激下，惠子觉得自己也应该有份婚姻，于是让白羽先生和她一起生活。尽管白羽先生对 惠子毫无兴趣，但无所事事且欠了房租的他刚好没地儿去，于是就此住进了惠子家，过起了“被饲养”的日子，躺在惠子家里刷剧消遣。家人朋友们得知惠子跟别人同居后都觉得惠子是个“正常人”了。 有一天，白羽先生的弟媳妇找到她家，想找白羽要债并让他好好找份工作。于是白羽先生让惠子辞去干了18年的便利店工作，要她找一份正式工作。惠子听从了他的安排，辞去了便利店工作。曾把便利店的一切当作组成她身体成分的惠子像变了个人似的，生活变得毫无规律。 “我不经意间看到刚才那家便利店窗玻璃上映出自己的身影。我一想到这双手脚都是为便利店而存在的，就觉得玻璃上的自己第一次成了有意义的生物。”一次去面试途中遇到一家便利店，惠子知道了自己人生的意义，她觉得她就是为便利店而生的，不管这在他人眼里有多么“不正常”。 这是一本很短的现实主义剧集，从一开始翻阅时也觉得惠子的言行举止及其想法很是特别，也很羡慕惠子能找到自己真正热爱的事物。从出生之日起，我们的人生轨迹彷佛就被规划好了一般，好好学习、上个好 大学、找份好 工作、结婚生子 ……一听到与我们认知相悖的事情就觉得匪夷所思，觉得对方怎样怎样，总是以自己的标准去定义别人的言行举止。但要知道，人生而自由，每个人都有适合自己的选择，不要以世俗的标准去评价别人，要承认每个存在的意义，尊重理解与自己不同的存在 。 “亲爱的，外面没有别人，只有你自己。”愿你我，都能摆脱世俗的枷锁，走出自己的轨迹，活出属于自己的人生。
这是一本讲述如何学习的书，书本内容比我的预期深刻。特别喜欢书中提到的一个练习分析力的方法：记录客观的“原始数据”、基于这些数据的预测结果、以及相关的思考过程，等待结果出现后再进行复盘，修正思考过程。所以，我要开始写日记的了。 附本剧框架（有改编）： 学习目标： ①解释问题。 ②解决问题。 ③预测问题。 ㈠什么是临界知识 ·知识，是能改变实践的信息。 ·临界知识，是经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律。 三种课程： ①公共基础课。 ②专业必修课。 ③通用必修课。 ㈡如何掌握临界知识 ·学习方法：记忆宫殿法，建立新旧知识联系（特别是跨界的旧知识）。 学习的底层心态： ①绿灯思维 ·减少习惯性防卫的影响。 ②以慢为快。 ·稳、准而后快。 提升学习能力的底层方法： ①反思。 ·果推因，矫正假设。 作用： ·发现误区。 ··遇到重要问题，开启元认知能力。 ·产生新知。 ·检验新知的实践。 ··对标管理。 方法： ·从小事反思。 ·把生活案例化。 ·写反思日记。 ②以教为学。 作用： ·打通已有知识阻塞。 ·强化记忆和认知。 ·带来新认知。 ③刻意练习。 ·提升元认知能力。 方法： ·反复探究和思考基本核心知识。 ·组合基本知识为能力单元。 ·在能力单元间构建认知框架。 提升学习能力的技巧： ①记录。 ·获得“过去”的客观信息。 ·寻找“长期”的规律。 ·记录思考过程与预测（复盘用）。 ②定期回顾。 ·周/月度回顾，审视解决思路。 ·年度回顾，检视基本逻辑、激发灵感。 ·五年以上回顾，寻找基本规律。 ③付费购买。 ·买书。 ·买时间。 ㈢如何发现、应用临界知识 ·假设一，复杂世界有简单规律。 ··底层规律与物理化等硬科学相关度大。 ·假设二，复杂系统各因素相互影响（如三体运动）。 ··非线性思考。 如何发现临界知识？ ·天赋不足，兴趣凑。 ·尝试新领域。 方法： ①从兴趣入手，学习领域基本核心知识。 ②找到基本核心知识的原始出处。 ③尝试用更基本的原理解释这个知识。 ④没有找到解释时，则自己假设一个并验证。 如何应用临界知识？ ·在不同场景重复应用。 ·在不同时间重复应用。 ·刻意练习。 解释的三个层次： ①现象解释。 ②技术解释。 ③通用规律解释。 构建能力圈： ·能力圈是超过90%的人的能力集合。 ·界定能力圈的边界。 ·重大决策要在能力圈范围内做。 ㈣临界知识案例 复利效应： ·本质是一种因果循环。 ·类比，利率——因果关系强度。 ·类比，执行次数——循环次数。 概率论： ·分类，物理概率（可算）、主观概率（可猜）。 ·方法，提高信息（已知条件）质量。 ·工具，决策树。 ·用外部视角减少主观偏差。 ·防范后果很严重的小概率事件。 黄金思维图： ①从里到外的三层看问题方式。 ·why：目的、理念。 ·how：方法、措施。 ·what：现象、成果。 ②看“外”问why，寻找真需求。 进化论： ·“与鬼共舞”，将只适应过去环境的行为延续到现在。 ·跨越不连续性。 方法： ①冒险基因（先天）。 ②小成本试错。 ③模仿领先者（仅限同能力层级）。 系统思考： 假设： ①“系统”的结构决定“部分”的行为。 ②系统关系非线性。 ·思考“关系”，而非“个体”。 ·从历史入手分析系统结构。 ·独立思考，快速试错，观看结果。 ·留意信息反馈渠道。 二八法则： 人脉价值： ①提供情感慰藉。 ②提供信息情报。 ③分享资源能力。 ·彼此存在结构洞的人脉更能高效提供②、③。 ·打造多个结构洞，再打通。 方法： ①自我暴露。 ②成为给予者。 安全空间：
水浒的精彩程度是远不及三国的，虽是讲草莽英雄的豪爽气概，但结局完全丢了英雄味
1、心智带宽 2、场依存度 3、表面上抱怨，实际上炫耀 4、Hatimtai，断舍离。卖书，捐衣服，减至激发喜悦为止 5、厌恶损失 6、消除系统内阻碍进步的力量 7、整体不是机械的部分想加（整体大于部分之和） 8、少即是多 9、拥抱复杂，洞察本质 10、减少，再利用，再循环
前阵子做些简单的家务的时候会边听这部剧，累积听了一大半。今天上完网课便想看本剧，于是一口气把剩下大半读完了（虽然也不长）。 从小的时候起，惠子 就表现出与众人不一样的行为举止，父母也曾带她看过心理医生，但仍旧无济于事。惠子大学时便在一家便利店里打工，大学毕业后仍旧留在便利店里做兼职，在这期间，她也有尝试过去应聘其他工作，但最终仍以失败告终。周围同学大都结婚生子了，而她年过三十仍在便利店里兼职且无伴侣。在同学聚会上，大家问她为何不结婚还在便利店打工时，她 便以妹妹教她的那一套说辞“身体不好做不了其他工作”为理由搪塞对方。 “睡不着的夜晚，我也会想着那个随时有人影晃动的透明玻璃箱。就好像在清洁的水缸中，安装了一套机械一般，此刻的小店依旧在运转。一想起这片景象，店里的声响就会在鼓膜内侧复苏，我便能安心地沉沉睡去。”一直以来，惠子没觉得自己的行为是异常的，她觉得每天规律生活，按时到便利店上班的日子很是自在。但这一切被一个叫白羽的先生打破了，是一个三十多岁没有工作的人，觉得自己的人生被强奸的人，但却用同样的方式去攻击他人的人生。他多次对谷仓予以否定，让她觉得她是一个也没有正式工作也没有爱情的非常失败的一个人。 在周遭的刺激下，惠子觉得自己也应该有份婚姻，于是让白羽先生和她一起生活。尽管白羽先生对 惠子毫无兴趣，但无所事事且欠了房租的他刚好没地儿去，于是就此住进了惠子家，过起了“被饲养”的日子，躺在惠子家里刷剧消遣。家人朋友们得知惠子跟别人同居后都觉得惠子是个“正常人”了。 有一天，白羽先生的弟媳妇找到她家，想找白羽要债并让他好好找份工作。于是白羽先生让惠子辞去干了18年的便利店工作，要她找一份正式工作。惠子听从了他的安排，辞去了便利店工作。曾把便利店的一切当作组成她身体成分的惠子像变了个人似的，生活变得毫无规律。 “我不经意间看到刚才那家便利店窗玻璃上映出自己的身影。我一想到这双手脚都是为便利店而存在的，就觉得玻璃上的自己第一次成了有意义的生物。”一次去面试途中遇到一家便利店，惠子知道了自己人生的意义，她觉得她就是为便利店而生的，不管这在他人眼里有多么“不正常”。 这是一本很短的现实主义剧集，从一开始翻阅时也觉得惠子的言行举止及其想法很是特别，也很羡慕惠子能找到自己真正热爱的事物。从出生之日起，我们的人生轨迹彷佛就被规划好了一般，好好学习、上个好 大学、找份好 工作、结婚生子 ……一听到与我们认知相悖的事情就觉得匪夷所思，觉得对方怎样怎样，总是以自己的标准去定义别人的言行举止。但要知道，人生而自由，每个人都有适合自己的选择，不要以世俗的标准去评价别人，要承认每个存在的意义，尊重理解与自己不同的存在 。 “亲爱的，外面没有别人，只有你自己。”愿你我，都能摆脱世俗的枷锁，走出自己的轨迹，活出属于自己的人生。
这是一本讲述如何学习的书，书本内容比我的预期深刻。特别喜欢书中提到的一个练习分析力的方法：记录客观的“原始数据”、基于这些数据的预测结果、以及相关的思考过程，等待结果出现后再进行复盘，修正思考过程。所以，我要开始写日记的了。 附本剧框架（有改编）： 学习目标： ①解释问题。 ②解决问题。 ③预测问题。 ㈠什么是临界知识 ·知识，是能改变实践的信息。 ·临界知识，是经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律。 三种课程： ①公共基础课。 ②专业必修课。 ③通用必修课。 ㈡如何掌握临界知识 ·学习方法：记忆宫殿法，建立新旧知识联系（特别是跨界的旧知识）。 学习的底层心态： ①绿灯思维 ·减少习惯性防卫的影响。 ②以慢为快。 ·稳、准而后快。 提升学习能力的底层方法： ①反思。 ·果推因，矫正假设。 作用： ·发现误区。 ··遇到重要问题，开启元认知能力。 ·产生新知。 ·检验新知的实践。 ··对标管理。 方法： ·从小事反思。 ·把生活案例化。 ·写反思日记。 ②以教为学。 作用： ·打通已有知识阻塞。 ·强化记忆和认知。 ·带来新认知。 ③刻意练习。 ·提升元认知能力。 方法： ·反复探究和思考基本核心知识。 ·组合基本知识为能力单元。 ·在能力单元间构建认知框架。 提升学习能力的技巧： ①记录。 ·获得“过去”的客观信息。 ·寻找“长期”的规律。 ·记录思考过程与预测（复盘用）。 ②定期回顾。 ·周/月度回顾，审视解决思路。 ·年度回顾，检视基本逻辑、激发灵感。 ·五年以上回顾，寻找基本规律。 ③付费购买。 ·买书。 ·买时间。 ㈢如何发现、应用临界知识 ·假设一，复杂世界有简单规律。 ··底层规律与物理化等硬科学相关度大。 ·假设二，复杂系统各因素相互影响（如三体运动）。 ··非线性思考。 如何发现临界知识？ ·天赋不足，兴趣凑。 ·尝试新领域。 方法： ①从兴趣入手，学习领域基本核心知识。 ②找到基本核心知识的原始出处。 ③尝试用更基本的原理解释这个知识。 ④没有找到解释时，则自己假设一个并验证。 如何应用临界知识？ ·在不同场景重复应用。 ·在不同时间重复应用。 ·刻意练习。 解释的三个层次： ①现象解释。 ②技术解释。 ③通用规律解释。 构建能力圈： ·能力圈是超过90%的人的能力集合。 ·界定能力圈的边界。 ·重大决策要在能力圈范围内做。 ㈣临界知识案例 复利效应： ·本质是一种因果循环。 ·类比，利率——因果关系强度。 ·类比，执行次数——循环次数。 概率论： ·分类，物理概率（可算）、主观概率（可猜）。 ·方法，提高信息（已知条件）质量。 ·工具，决策树。 ·用外部视角减少主观偏差。 ·防范后果很严重的小概率事件。 黄金思维图： ①从里到外的三层看问题方式。 ·why：目的、理念。 ·how：方法、措施。 ·what：现象、成果。 ②看“外”问why，寻找真需求。 进化论： ·“与鬼共舞”，将只适应过去环境的行为延续到现在。 ·跨越不连续性。 方法： ①冒险基因（先天）。 ②小成本试错。 ③模仿领先者（仅限同能力层级）。 系统思考： 假设： ①“系统”的结构决定“部分”的行为。 ②系统关系非线性。 ·思考“关系”，而非“个体”。 ·从历史入手分析系统结构。 ·独立思考，快速试错，观看结果。 ·留意信息反馈渠道。 二八法则： 人脉价值： ①提供情感慰藉。 ②提供信息情报。 ③分享资源能力。 ·彼此存在结构洞的人脉更能高效提供②、③。 ·打造多个结构洞，再打通。 方法： ①自我暴露。 ②成为给予者。 安全空间：
水浒的精彩程度是远不及三国的，虽是讲草莽英雄的豪爽气概，但结局完全丢了英雄味
1、心智带宽 2、场依存度 3、表面上抱怨，实际上炫耀 4、Hatimtai，断舍离。卖书，捐衣服，减至激发喜悦为止 5、厌恶损失 6、消除系统内阻碍进步的力量 7、整体不是机械的部分想加（整体大于部分之和） 8、少即是多 9、拥抱复杂，洞察本质 10、减少，再利用，再循环