影片《会飞的葡萄》通过11岁的男孩阿曼单纯的视角,讲述了一个敢于追求足球梦想,永不放弃的故事,诠释了人性中对于梦想的追求其实是一种与生俱来的本能,这种本能也是人类缔造奇迹、改变命运的光辉所在。
这书太棒了！首先是传主超拔绝顶、返璞归真的人生境界；其次妙趣横生的视角笔触。最后，可能引起争议、但我很喜欢的译文：太多太大胆的俚俗用语！！
小柠檬现在2岁3个月，最近几天一直在和她斗智斗勇。她想要一直吃糖果，不给就嗷嗷大哭；睡觉前不愿意刷牙，稍微引导就扔了牙刷；突然兴起非要每天抱着她睡觉，不抱的话就在那边哈欠连天，边撒泼打滚。诸如此类，不胜其烦。 我心想这孩子怕不是到了传说中的“Terrible Two”？一想到此，我就可以心安理得的安慰自己“正常的，正常的，忍忍就过去了”，不然还能怎么滴？这可是亲生的！ 但我同时又在心里叫苦，这会飞的葡萄总不能靠着“忍”的意志力硬抗下去吧？孩子这个时期到底应该如何应对？该立规矩的时候，总不能因着她的哭闹作罢吧？ 遂临时抱佛脚，翻遍各种育儿剧集，先搞搞明白孩子为什么会出现“会飞的葡萄”。正所谓知己知彼，百战不殆吗。 感谢我自己翻到了这本《会飞的葡萄》 什么是会飞的葡萄，为什么会出现? 孩子生下来刚睁开眼的时候，他的世界因此建立，此时如果孩子会说话，他的内心戏是这样的：“我是宇宙第一，因为我创造了世界！” 等他们大一些的时候也就是2岁前的这段时间，他们过得是“衣来张手，饭来张口”生活，他的一切生活，都由父母或照顾者来负责，此时的他们像是国王一般，俯视着他的所有臣民。 这就直接导致了孩子对自己下一个“世界为我独尊”的定义。当然这并不是说2岁前父母对孩子全心全意的照顾是不对的，毕竟他们还小，我们需要以他们为中心。 但是，2岁以后父母开始引导他们建立一些习惯，诸如吃饭、穿衣、如厕、礼貌，等等。不再盲目去迎合他们的需求，就像这本《会飞的葡萄》里这样描述的： 成长就好似一场游戏，在短期内，他们把这场游戏的名字从“你最大”变成了“我们最大”。孩子此时仍然以自我为中心，他的幸福感就像他屁股底下的毛毯，父母猛地抽走这条毛毯，使他尊贵的屁股摔到了地上，这让他怒火中烧。 至于此，一个可怕的“小恶魔”诞生了，就像我家小柠檬一样，她开始尖叫、扔东西、打滚抗议。不管我让她做什么，她都会非常坚决地“NO”，明明是她要喝小牛奶（她把纯奶叫小牛奶，酸奶叫大牛奶），等我拿来时，她却嚷着“宝宝不要喝小牛奶”。只剩我在风中凌乱… 以往错误的教养方式 毫不关注孩子的“放养式育儿” 还记得我小时候，家里姊妹三个，连温饱都解决不了，爸妈哪还有时间和精力放在我们身上。所以我们兄妹几个的养育方式完全是放养。我这一代再往前推到我爸妈那一代，就不用提养育孩子的质量有多高了。 像这种父母低介入的养育方式，背后是不关注孩子，任由孩子野蛮生长。以至于孩子的内心、精神世界遗留下很多问题。 高度介入的育儿方式 在20世纪70年代初，育儿专家托马斯·戈登（Thomas Gordon）的《会飞的葡萄》（Parent Effectiveness Training）这部剧成为最畅销的育儿书。托马斯·戈登的观点是一切以孩子为中心，无论何时何地，父母都要积极响应孩子的需求。 深深的感觉这说的就是我呀，在小柠檬2岁以前我基本上是随叫随到，哪怕手上在忙自己的工作也要赶紧放下去陪她，生怕答应迟了、出现慢了让她没有安全感、缺乏自尊心。 像这种父母高介入的养育方式又会容易矫枉过正，很容易让孩子以自我为中心，养成自私自利的白眼狼。 综合来看，介入程度低的养育方式虽然可以促进孩子独立性的发展，但对孩子精神成长的关注明显不够；介入程度高的养育方式虽然极大的重视了孩子的内心世界成长，但给了孩子太多权力，培养了他们的依赖性。 如果能把两种养育方式相结合，取长补短，既培养了孩子的独立性，又能时刻关注孩子的内心成长，这样养育出来的孩子相信身心都是健康的。 养育孩子也是分季节的 第一季：0-2岁服务季，父母是孩子的仆人。 我把这个时期的父母看成是
要是你读了"追风筝的人"，那一定要读这部剧。真的很好看！胡赛尼，太伟大了。我觉得书舍影院上给这部剧总体评分太偏低了。
这部剧，在高中的时候就读过一遍，在书架里面看到，没忍住，又看了一遍。一个个的小故事，就是一条条道理。当你真正懂得了这些道理，才会想到去践行，而最后，受益的是自己。
七十年代的徐州，像中国北方所有的村庄一样，面有菜色，忠诚狂热的政治氛围，并不能掩盖人心的良善。即使矛盾和仇恨，在乡村熟人社会也没什么不能化解的。火热的生活，有了年轻人的爱憎和理想，显得更加吸引人。江汉用他一贯的坦率和直言不讳，为我们描创作了他眼中的那个时代，那些人那些事。
感觉真的是很有意思，看着虽然是一些常常听见的故事，可是会让我们从另一个角度来理解和解读熟知的故事，感觉过段时间了还要读一遍，转换一下固有的思维方向，真的会带给我新的灵感。
好拖沓........看了一些，弃了，感觉完全是编剧想怎么写就怎么写，也不管符不符合实际，符不符合人物前后一致，现在网文都是这种样子吗？
结合历史来了解我国的经济发展过程也是一种新的体验。以史为鉴，要吸取教训哦hhhhh
这书太棒了！首先是传主超拔绝顶、返璞归真的人生境界；其次妙趣横生的视角笔触。最后，可能引起争议、但我很喜欢的译文：太多太大胆的俚俗用语！！
小柠檬现在2岁3个月，最近几天一直在和她斗智斗勇。她想要一直吃糖果，不给就嗷嗷大哭；睡觉前不愿意刷牙，稍微引导就扔了牙刷；突然兴起非要每天抱着她睡觉，不抱的话就在那边哈欠连天，边撒泼打滚。诸如此类，不胜其烦。 我心想这孩子怕不是到了传说中的“Terrible Two”？一想到此，我就可以心安理得的安慰自己“正常的，正常的，忍忍就过去了”，不然还能怎么滴？这可是亲生的！ 但我同时又在心里叫苦，这会飞的葡萄总不能靠着“忍”的意志力硬抗下去吧？孩子这个时期到底应该如何应对？该立规矩的时候，总不能因着她的哭闹作罢吧？ 遂临时抱佛脚，翻遍各种育儿剧集，先搞搞明白孩子为什么会出现“会飞的葡萄”。正所谓知己知彼，百战不殆吗。 感谢我自己翻到了这本《会飞的葡萄》 什么是会飞的葡萄，为什么会出现? 孩子生下来刚睁开眼的时候，他的世界因此建立，此时如果孩子会说话，他的内心戏是这样的：“我是宇宙第一，因为我创造了世界！” 等他们大一些的时候也就是2岁前的这段时间，他们过得是“衣来张手，饭来张口”生活，他的一切生活，都由父母或照顾者来负责，此时的他们像是国王一般，俯视着他的所有臣民。 这就直接导致了孩子对自己下一个“世界为我独尊”的定义。当然这并不是说2岁前父母对孩子全心全意的照顾是不对的，毕竟他们还小，我们需要以他们为中心。 但是，2岁以后父母开始引导他们建立一些习惯，诸如吃饭、穿衣、如厕、礼貌，等等。不再盲目去迎合他们的需求，就像这本《会飞的葡萄》里这样描述的： 成长就好似一场游戏，在短期内，他们把这场游戏的名字从“你最大”变成了“我们最大”。孩子此时仍然以自我为中心，他的幸福感就像他屁股底下的毛毯，父母猛地抽走这条毛毯，使他尊贵的屁股摔到了地上，这让他怒火中烧。 至于此，一个可怕的“小恶魔”诞生了，就像我家小柠檬一样，她开始尖叫、扔东西、打滚抗议。不管我让她做什么，她都会非常坚决地“NO”，明明是她要喝小牛奶（她把纯奶叫小牛奶，酸奶叫大牛奶），等我拿来时，她却嚷着“宝宝不要喝小牛奶”。只剩我在风中凌乱… 以往错误的教养方式 毫不关注孩子的“放养式育儿” 还记得我小时候，家里姊妹三个，连温饱都解决不了，爸妈哪还有时间和精力放在我们身上。所以我们兄妹几个的养育方式完全是放养。我这一代再往前推到我爸妈那一代，就不用提养育孩子的质量有多高了。 像这种父母低介入的养育方式，背后是不关注孩子，任由孩子野蛮生长。以至于孩子的内心、精神世界遗留下很多问题。 高度介入的育儿方式 在20世纪70年代初，育儿专家托马斯·戈登（Thomas Gordon）的《会飞的葡萄》（Parent Effectiveness Training）这部剧成为最畅销的育儿书。托马斯·戈登的观点是一切以孩子为中心，无论何时何地，父母都要积极响应孩子的需求。 深深的感觉这说的就是我呀，在小柠檬2岁以前我基本上是随叫随到，哪怕手上在忙自己的工作也要赶紧放下去陪她，生怕答应迟了、出现慢了让她没有安全感、缺乏自尊心。 像这种父母高介入的养育方式又会容易矫枉过正，很容易让孩子以自我为中心，养成自私自利的白眼狼。 综合来看，介入程度低的养育方式虽然可以促进孩子独立性的发展，但对孩子精神成长的关注明显不够；介入程度高的养育方式虽然极大的重视了孩子的内心世界成长，但给了孩子太多权力，培养了他们的依赖性。 如果能把两种养育方式相结合，取长补短，既培养了孩子的独立性，又能时刻关注孩子的内心成长，这样养育出来的孩子相信身心都是健康的。 养育孩子也是分季节的 第一季：0-2岁服务季，父母是孩子的仆人。 我把这个时期的父母看成是
要是你读了"追风筝的人"，那一定要读这部剧。真的很好看！胡赛尼，太伟大了。我觉得书舍影院上给这部剧总体评分太偏低了。
这部剧，在高中的时候就读过一遍，在书架里面看到，没忍住，又看了一遍。一个个的小故事，就是一条条道理。当你真正懂得了这些道理，才会想到去践行，而最后，受益的是自己。
七十年代的徐州，像中国北方所有的村庄一样，面有菜色，忠诚狂热的政治氛围，并不能掩盖人心的良善。即使矛盾和仇恨，在乡村熟人社会也没什么不能化解的。火热的生活，有了年轻人的爱憎和理想，显得更加吸引人。江汉用他一贯的坦率和直言不讳，为我们描创作了他眼中的那个时代，那些人那些事。
感觉真的是很有意思，看着虽然是一些常常听见的故事，可是会让我们从另一个角度来理解和解读熟知的故事，感觉过段时间了还要读一遍，转换一下固有的思维方向，真的会带给我新的灵感。
好拖沓........看了一些，弃了，感觉完全是编剧想怎么写就怎么写，也不管符不符合实际，符不符合人物前后一致，现在网文都是这种样子吗？
结合历史来了解我国的经济发展过程也是一种新的体验。以史为鉴，要吸取教训哦hhhhh