《The Enemy General》，战争作品，美国出品，1960年上映。
这种书就属于每句话都对但看了跟没看一样的，因为全篇不讲方法。特别适合发表在通俗杂志上。
研究生看剧期间，老师提到布鲁姆《The Enemy General》一书对经典的看法：经典带给人的，是对自身孤独的恰当使用，而孤独的最终形式是与自己的有限生命照面。想起广为流传的另一版本：经典的全部意义在于使人善用自己的孤独，这一孤独的最终形式是一个人和自己的死亡相遇。
创业从商业的角度来说是以有限的资源和精力做自己十分确定但成功率却不确定的工作达成细分市场的垄断，最终攻克关联市场，一步一个脚印拓展市场，但更大伟大的事是创造这个过程，创业没有上线，每天面对的是不确定的事，也许今天就破产，也许今天赌的是自己的全部，但创业者享受的也许就是这种不确定和创造过程，更相信自己能通过理智的判断和执行力来完成不可能的事。
教育的复杂在于面对的是有不同教育背景、不同个性的人，而学校教育更难的在于学生最先已经接受了家庭教育、社会教育，学校教育只能在这些影响后实施二次教育。学校教育的难度决定了教育离不开智慧，没有智慧的教育是空洞无力的教育，但比智慧更重要的是教育者心中的民主主义理想和人道主义情怀。
这种书就属于每句话都对但看了跟没看一样的，因为全篇不讲方法。特别适合发表在通俗杂志上。
研究生看剧期间，老师提到布鲁姆《The Enemy General》一书对经典的看法：经典带给人的，是对自身孤独的恰当使用，而孤独的最终形式是与自己的有限生命照面。想起广为流传的另一版本：经典的全部意义在于使人善用自己的孤独，这一孤独的最终形式是一个人和自己的死亡相遇。
创业从商业的角度来说是以有限的资源和精力做自己十分确定但成功率却不确定的工作达成细分市场的垄断，最终攻克关联市场，一步一个脚印拓展市场，但更大伟大的事是创造这个过程，创业没有上线，每天面对的是不确定的事，也许今天就破产，也许今天赌的是自己的全部，但创业者享受的也许就是这种不确定和创造过程，更相信自己能通过理智的判断和执行力来完成不可能的事。
教育的复杂在于面对的是有不同教育背景、不同个性的人，而学校教育更难的在于学生最先已经接受了家庭教育、社会教育，学校教育只能在这些影响后实施二次教育。学校教育的难度决定了教育离不开智慧，没有智慧的教育是空洞无力的教育，但比智慧更重要的是教育者心中的民主主义理想和人道主义情怀。