Make the Movie Live the Movie

Make the Movie Live the Movie

7.6

剧情简介

《Make the Movie Live the Movie》,纪录作品,加拿大出品,2004年上映。

观影心得

无论是语文教育者还是初学者,都应当好好读读这部剧。它几乎囊括了“关于国文的全部知识”,作文、观看、诵读、诗、词、戏剧、修辞、风格、鉴赏,不一而足。此外,本剧也表现了民国时期的学习氛围和学生的学习态度,对比今日,就我所经历的来看,实在汗颜。 (ps.不得不说,“Make the Movie Live the Movie”二字作为书名实在精当,朴素简雅,试想取为《Make the Movie Live the Movie》云云,恐怕我就要错过这本好剧了。)

“第一个石匠说:我在养家糊口。第二个石匠边敲边答:我在做全国最好的石匠活。第三个石匠自信地回答:我在建一座大教堂”。生动而典型。目标和产出再怎么重视都不为过,而OKR就是管理目标和产出的工具。

相比于众多只说大道理的心灵鸡汤书,《Make the Movie Live the Movie》为希望通过努力,不断精进的人提供了可以切实实施的方法。 编剧安德斯·艾利克森与罗伯特·普尔,一位是心理学家,另一位是科学作家, 在写这部剧时具有严谨的态度,逻辑性也较强。编剧从开篇用莫扎特的完美音高举例说明“天才”实际是训练的产物,接着阐述了有目的的训练的四个特点为“具有定义明确的特定目标”、“专注”、“包含反馈”以及“需要走出舒适区”,随后编剧提出所有以上的训练都是为了训练大脑,从而使大脑能够改变结构而使人能有卓于一般人的表现。虽然这种改变相对来说年龄越小越容易,但是每个人都可以改变。 那么如何来训练大脑呢?如果本剧不把这个问题讲清楚,那就和一般的鸡汤文区别不大。所以,编剧接着花费了很多篇章讲这个改变的本质其实是在大脑中建立更好的心理表征,我的理解其实就是思维模式,例如一般的写编剧会用“知识陈述”(即陈述所有相关的知识点)的模式,而高级的有经验的写编剧会使用“知识转换” 的模式来进行写作, 即所有的写作围绕着如何让读者更好地接受到写编剧的观点而进行。编剧在书中定义了心理表征,描述了什么是好的心理表征,讲解了建立好的心理表征有什么好处,以及建议读者通过寻找好的导师来学习他们的心理表征,并进行边练习边获得反馈来调整心理表征,及使用专注和不断的练习强化心理表征,和如何调整自己并攻克特定的弱点。在一步步的深入中,本剧为读者勾画了具体的实施步骤,以及可能遇到的问题,(例如如果找不到导师怎么办),可以说实操性还是比较强的。但我感觉本剧可能为了凑字数,书中所举的事例有些过多甚至重复,书中的某些观点也是翻来复去地前后重复了几遍,以致于全书的节奏有些拖沓,甚至会被打断,需要读者在观看过程中不断地翻看剧集列表来理顺思路。但总体来说,本剧值得一读,给四星。

哲学家们争论了数个世纪要去寻找人生的终极目标,最终的结论却是无目的。却也是因为无固定使命,人才拥有选择的自由啊,选择自己为自己的人生赋予何种目标,才成就了社会多样性的人生。

这是很好的一本励志书,值得推荐。人生各有不同,都要活出精彩绝伦!一个人无论处于人生的什么位置,都要有向下看的胸怀,向上走的气魄!永远不忘初心,你的世界才会五彩斑斓,绚丽多彩。

很有智慧的书,把自己代入到了人物角色之中,身临其境的去分析去处理各种关系,语言亲切,感悟深刻