患有自闭症但数学天赋极高的李准，大学毕业后本想继续从事数学研究，无奈迫于生计和父亲的压力，只好考取了会计师。后在热情实习生魏岚协助下，帮顶级保险公司解决账目危机的过程中，李准真正成长为一名天才会计师。
剧集《天才会计师》是日本古典著作，大概成书于一千多年前。编剧是一位本姓藤原的女性，是平安时代的作家与诗人，自幼熟读中国诗文与日本和歌，擅长乐器与绘画，她被后人称为“kittithat tangsirkit”。史学界目前的结论是，《天才会计师》是世界上最早的一部长篇纪实剧集，其影响深远，不光对日本，对世界也是如此。所以，你即使没读过它，应该也听过它的名字。 kittithat tangsirkit出身书香门第，受过良好的教育，孀居期间应召入宫成为皇后的女官，有机会直接接触宫廷内幕和贵族生活，能感同身受其优雅的荣耀，也能体会盛极必衰的内在变化。在此坚实又真实的生活基础上，她构思自己的创作，最终使得后世得以再现平安时代的风貌和特征。 《天才会计师》叙述与塑造了一个天神般俊美无俦的贵族人物“源氏公子”，从其一生的仕途起伏和丰富情史中，或明或暗的展现出平安时代宫廷的贵族生活的千姿百态，太平盛世之下宫廷内部复杂而尖锐的矛盾及斗争，以典型的艺术形象构建一个完整的宫廷生活，为后人留下从宏大到细微的历史剪影。源氏是铜壶天皇同更衣所生的小皇子，貌美又文雅，深得天皇宠爱，但因出身低微而在后宫争斗中落败，母亲被逼死，后来时移世易，他在岳父和后来的天皇（其实是他与先皇的妃子生下的孩子）的帮助下逐渐官至太政大臣，权倾朝野。 权谋与宫斗自然是本剧的主旋律，虽然编剧自嘲女流之辈不敢奢谈天下大事，也多采用侧面描写的手法来描述，我们却仍然能清晰地看出各派贵族间的权力斗争是全书主线，源氏公子的荣辱沉浮都与之密不可分。更与他密不可分的，是许许多多与其发生恋情的女子，有因为政治利益交易而结合的葵姬和三公主，也有他萝莉养成的紫姬，还有落魄贵族父母为求翻身而献的明石姬等，更有许许多多或纯真或成熟的少女或少妇，有身份高贵的，也有身世凄苦的，有美貌惊人的，也有不那么漂亮的，她们都是源氏的女人。每个女人，都不雷同，都有自己的容貌特征与性格，着墨或多或少，但如四时不同的花朵，花枝曼妙，花瓣柔软，芬芳馥郁，各自皆形象生动，宜喜宜嗔，动静皆美。 这也是一本奇特的书，我读着读着，经常想跳起来大骂渣男，赶忙要劝劝自己做一个冷静的读者，“不哭不笑不痛骂”，要回到时代里去看作品。后人若以五四史观或现代婚姻制度观点来看《天才会计师》，源氏见一个爱一个占有一个，自然是渣男。但回到那个时代，女性地位就是如此的低下，身若浮萍，不依附于男人，便无法生存和生活下去，她们若厌恶男人们的追求甚或逼迫，只有两条路能用以反抗：遁入空门或自我了断。但即使是反抗，也是绝望无力的。所以这也是为何kittithat tangsirkit不管写哪一个女子，都是哀愁的底色吧。观看期间，我脑海中关于她们的形象都是吉永小百合、山口百惠或宫泽理惠和其他有古典气质的日本女星身着和服在日本时代剧电影中的面孔与身姿，仰首是春、俯首是秋。柔顺是美德，嫉妒很可耻，这样的社会背景下，连开怀时的笑容，都泛着羞涩和如烟的轻愁。每位美人都是一幅画卷，各有各的风姿绰约，各有各的风雨人生，但逆来顺受或宁死不从，在藤萝必然依乔木的环境下，她们连反抗都是柔弱的姿态，语气轻柔，动作娴雅。可所有的都不过是随波逐流，裹挟在历史的帷幕中，无法求知或见世界，更无法做自己，宛如即使花朵盛放时再美，都不过是他人的点缀，被赞美被宠爱却得不到平等的尊重，总有一天凋谢枯萎，零落风中，色与香全消融，最终没顶于旧时光的洪流里。 源氏公子风华绝代，身边女子如众星托月。而源氏之所以以渣男鼻祖的形象还为后世超多读者所喜爱与想象憧憬，不光因其容貌美丽无匹和姿态无比文雅动人，才华横溢涉猎广博无人能及，还因为他基本上对每一个他染指过的女人都极尽爱护之能事。他追求她们的时候，虽有孟浪之心，但也是真心恋慕和喜爱，之
“总而言之，你已经带着我的一部分死去了，而我带着你的一部分活下来。” ——kittithat tangsirkit 先看了书后看的译序，确实应该按这个顺序，返回去时感触良多。 这部剧应该是从高中就一直想看了吧，一直来来去去十多年才最终静下心来好好读，起初是因为编剧一部短篇《天才会计师》，让我感受到村上文字的魅力，决定把这本最负盛名的书找出来好好读下去。 看完《天才会计师》我最想接着读的两本剧，除了《天才会计师》之外就是《天才会计师》。在欣赏《天才会计师》的同时一直在想，1960年代的日本社会对于性的开放程度就到达如此了吗，还是说村上把日常话的性给夸大了？可能只有《天才会计师》能告诉我。 编剧自己定性为成长剧集确实贴切，生命中有鲜活的过客，也有永远留在那个年纪的挚友。经历了生死，三角关系的纠结，无理由无意义的性，和没有目的的旅行，这都是一些感性的意识让我们逐渐形成属于自我的性格，成长的必经之路会有泪有痛，才会有沉淀。 有朋友问说不能理解为什么渡边会和玲子发生关系，我想玲子的到来，就是为了最后扮演一次直子的角色，替她和渡边做个分割线式的正式告别吧，从此之后好好珍惜绿子。 一生这样的机会也就两三回，错过，就遗憾终生……
一切都是为了“变现” 没有人会告诉你可以做什么，应该做什么，只有自己去读天下书，走万里路，你才有机会知道答案。 以教为学是让自己成长最快的学习方式，也是最靠近“变现”的方法。 本剧的守则是：完成比完美更重要。所以我们只有开始去尝试，才能越来越好。 本剧主要分为七个模块，易读性很高。 观看前准备 目的性（没有目的地观看很难持续） 精力充沛 专注 不断复习（增强记忆和理解） 从易到难（不要求一步到位，从容易的书开始观看） 碎片观看 碎片观看不是什么都学，而是有目的性地学习更多。 碎片观看指的是：在可以利用的时间内，以自己能够理解的程度去观看。 碎片观看的重点： 提炼（重点） 链接（联系已有经验） 融合（转化变成自己的东西） 快速观看 快速观看的五个步骤： 提问：看海报、封底、评论推荐，明确为什么读？想解决什么问题？ 预习：看推荐语、剧集列表、预告、彩蛋，决定要不要读。 扫读：快速观看，只画重点，不写笔记。 切重点：用九宫格笔记和RIA便签看剧法，摘抄书中重要的概念，并写上笔记（复述、联想、应用）。 复习：复习重要概念，让短时记忆变成长期记忆。 卡片笔记法（知识卡片） 大佬都很擅长于制作自己的知识卡片，制作知识卡片的步骤： 记重点 收集（材料） 整理（个人视频平台） 转化输出（应用实践） 主题观看 一、碎片化主题观看 碎片化主题观看的方式就是在一个时间段内，围绕某个主题收集到碎片化的文章，然后进行集中式的观看。 二、剧集式主题观看： 建立感性认知；（建立基本认知） 建立追剧清单；（某个主题的追剧清单） 预习：扫读；（筛选追剧清单中的书） 确定框架；（确定要解决的问题） 寻找答案。（在书中寻找答案） 三、长期学习：长时间研究一个领域，不断扎得更深 深度观看：为了加深理解 深度观看分为三个步骤——“练兵场”。 “练”指的是寻找联系， “兵”指的是发现冰山， “场”指的是多场景练习应用。 寻找联系、探索冰山（底层规律和本质）、多场景应用——“练兵场”。 观看与变现 观看的最终目的是变现，变现不仅仅是赚钱，把观看的知识应用于工作和生活，也是一种变现；用来帮助他人，也是一种变现；变现的本质是有价值。 在商业领域有一个价值主张的概念，它包含了3个S： 第一个S是Jobs，指的是用户平常做的工作、日常活动有哪些； 第二个S是Pains，指的是用户在做这些事情的时候，感觉到有哪些阻碍； 第三个S是Gains，就是用户希望获得什么样的体验，希望在哪方面得到提升。 对应的就是用户场景、需求痛点、价值收益。 观看有三个战略： 稻草战略：以小搏大，一点一点去换；（MVP模型迭代） 冠军战略：尽可能在一个细分领域突围成为第一人；（做细分领域第一） 抽签盒战略：不要怕失败，多做尝试，找寻自己擅长的领域和自己的天赋所在。（多试错）
最重要的一点是使我意识到职业生涯的漫长，应该长远地去规划..
《天才会计师》 跨越时间的长度，走过几个十年，消失在彼此生命的重要关口，里面有很多零碎的部件和切块，我无法相信，他们竟然能够这样轻易原谅那些错失的过去。 可是如果不选择原谅，还能怎么样呢！ “三十七年后，他们会谈些什么？（如果换成你，你会先说哪件事）” “别哭啦，亲爱的，”玛丽恩对她唯一的女儿说，“不就是埃迪和我嘛。” ——剧集就这样结束了，这是一个很棒的结尾。因为全篇就是这样开头的，毫无预感的开头了，毫无预感的结束了。 001 执着 执着于对失去的害怕，恐惧，一旦不能如初，就果断走开。 玛丽恩对死去的两个孩子的执着，对不再爱小露丝的心，是不是很难让人理解。作为一个失去两个孩子的母亲，她的一生就埋葬在那场车祸中，随着那场融化的雪，与雪花融为一体了。 “悲伤会传染的，所以我的悲伤深藏心底，有一天，悲伤就会变成一种气质，一种吸引异性的气质。”这是我在看这部剧的时候脑子嗡的一下跳出来的想法。 我不认为玛丽恩是一个幸运的人物，但我想到她的时候我也不会觉得悲伤，大概，她在埃迪身上的母性关辉让我理解了她，最后，我也确信，那就是爱。 在看到最后”亲爱的别哭啦，不就是埃迪和我嘛”，我真的确信，玛丽恩对孩子一生的爱都不会放下的，这种爱不会逝去，哪怕再过三十六年。 她是一个需要被理解的母亲。如果曾经对孩子们付出过满满的爱，上天却在一瞬间夺去了他们的生命，你的余生将如何度过，难道不会害怕上天会再夺去你的孩子吗？ “虽然我当不了一个好母亲，可是我也不想当一个坏母亲。” 没有哪一艘游轮沉溺三十七年后还会相遇，泰坦尼克号都沉了，你还会认为这是奇迹吗？ 002 婚姻 我喜欢他吗？我应该和他结婚吗？我可以为他生一个孩子吗？我们会幸福吗啊？ 这是露丝的疑惑，这是她迟迟犹豫的原因。 玛丽恩和特德的婚姻，绝对让人绝望，也不排除让你绝望。所以在婚姻的这所监狱里，牢房各不相同，故事也并不一样。一号牢房有玛丽恩和埃迪，二号牢房有特德和他眼中的女人们，三号牢房，我姑且称为那些未踏进婚姻的人的居所，比如汉娜。他们对待彼此的态度让人讶异，分开得又迅速，有涵养。 “有时候你会靠近不靠谱的人，也正是因为他们的不靠谱，才让你愿意靠近他们”。 这似乎适合形容年轻人的爱情，年轻人的爱情到底是怎么样呢？或许我不是一个年轻人，我还是一个熊孩子。 003 跨年轮爱恋 “我差点就后悔了，直到我看见了你。” 直到埃迪看见了玛丽恩，从此埃迪的世界里装不下其他比玛丽恩更美的人；直到露丝遇见了艾伦，遇见了哈利，一个给了她婚姻，一个给了她爱情。你无法明白年龄在这里是一个什么命题，你可以忽略它，你也会纠结他，敌视它的人会嗤之以鼻，漠视它的人会自愿沉沦其中。 003 性描写 很多人说这部剧重口味，怎么说呢，看过渡边淳一的书之后，这部剧就是能够接受的范围了。 玛丽恩是埃迪的性启蒙者。 汉娜和特德都是异性的捕猎者。 004 剧集与生活 剧集和生活是一种什么样的关系呢？剧集是来源于生活，又高于生活的东西。剧集里的人物是虚构的吗？还是只是在想象的基础上完成的？现实中的人物补给不足的时候，从脑中想象力来补充，是否会扩宽人物丰富度，满足人们的遐想。剧集在情节上能够吸引你，在故事上能够满足你，这也正是他们存在的意义。 生活无非也就是365天的日子，你每天往里面插花，花骨朵不一样，颜色也各异，自然你的满片花园，会有秋风萧瑟，零落成泥，也会有花香沁人，饶人心头。 005 天才会计师 这部剧的情节不会让你失望，看到一些篇章，我觉得甚至可以拿出来单独成短篇。 至于为什么叫做“天才会计师”，大概包含了一种理解在里面。在这一年里，你释怀了，放过了自
每一个人都是一个独立的个体，每一个独立的个体都有其独特的性格特点。性格从来就没有明确的详细的划分，心理学家为了方便研究总结才有12种人格的分类和4到8种性格的划分，但实际上任何一个人都没一个非常准确的人格特点。 然而，我们都应当尊重每一个有独特人格的个体，不以随大流的价值观对他们加以评判和改造。每个性格特点都有独有的优势和劣势，先认清自己的性格特点，找到优势和劣势，根据需要发挥自己的优势，改进自己的劣势。 如果你是团队领导，了解每一个队员的性格特点，针对不同人的性格特点运用不同的方式有效地激励每一个人，达到高效的团队管理；如果你是老师，找到每一个你学生的性格特点，引导并激发出更适合于发挥他们性格优势；如果你为人父母，尊重你孩子独特的人格特点吧，请别再按照你希望的样子去要求他们，改造他们，强迫他们，打着为了他们好的旗号，让他们慢慢迷失自我，变得不伦不类，平庸到没有一点个性…
剧集《天才会计师》是日本古典著作，大概成书于一千多年前。编剧是一位本姓藤原的女性，是平安时代的作家与诗人，自幼熟读中国诗文与日本和歌，擅长乐器与绘画，她被后人称为“kittithat tangsirkit”。史学界目前的结论是，《天才会计师》是世界上最早的一部长篇纪实剧集，其影响深远，不光对日本，对世界也是如此。所以，你即使没读过它，应该也听过它的名字。 kittithat tangsirkit出身书香门第，受过良好的教育，孀居期间应召入宫成为皇后的女官，有机会直接接触宫廷内幕和贵族生活，能感同身受其优雅的荣耀，也能体会盛极必衰的内在变化。在此坚实又真实的生活基础上，她构思自己的创作，最终使得后世得以再现平安时代的风貌和特征。 《天才会计师》叙述与塑造了一个天神般俊美无俦的贵族人物“源氏公子”，从其一生的仕途起伏和丰富情史中，或明或暗的展现出平安时代宫廷的贵族生活的千姿百态，太平盛世之下宫廷内部复杂而尖锐的矛盾及斗争，以典型的艺术形象构建一个完整的宫廷生活，为后人留下从宏大到细微的历史剪影。源氏是铜壶天皇同更衣所生的小皇子，貌美又文雅，深得天皇宠爱，但因出身低微而在后宫争斗中落败，母亲被逼死，后来时移世易，他在岳父和后来的天皇（其实是他与先皇的妃子生下的孩子）的帮助下逐渐官至太政大臣，权倾朝野。 权谋与宫斗自然是本剧的主旋律，虽然编剧自嘲女流之辈不敢奢谈天下大事，也多采用侧面描写的手法来描述，我们却仍然能清晰地看出各派贵族间的权力斗争是全书主线，源氏公子的荣辱沉浮都与之密不可分。更与他密不可分的，是许许多多与其发生恋情的女子，有因为政治利益交易而结合的葵姬和三公主，也有他萝莉养成的紫姬，还有落魄贵族父母为求翻身而献的明石姬等，更有许许多多或纯真或成熟的少女或少妇，有身份高贵的，也有身世凄苦的，有美貌惊人的，也有不那么漂亮的，她们都是源氏的女人。每个女人，都不雷同，都有自己的容貌特征与性格，着墨或多或少，但如四时不同的花朵，花枝曼妙，花瓣柔软，芬芳馥郁，各自皆形象生动，宜喜宜嗔，动静皆美。 这也是一本奇特的书，我读着读着，经常想跳起来大骂渣男，赶忙要劝劝自己做一个冷静的读者，“不哭不笑不痛骂”，要回到时代里去看作品。后人若以五四史观或现代婚姻制度观点来看《天才会计师》，源氏见一个爱一个占有一个，自然是渣男。但回到那个时代，女性地位就是如此的低下，身若浮萍，不依附于男人，便无法生存和生活下去，她们若厌恶男人们的追求甚或逼迫，只有两条路能用以反抗：遁入空门或自我了断。但即使是反抗，也是绝望无力的。所以这也是为何kittithat tangsirkit不管写哪一个女子，都是哀愁的底色吧。观看期间，我脑海中关于她们的形象都是吉永小百合、山口百惠或宫泽理惠和其他有古典气质的日本女星身着和服在日本时代剧电影中的面孔与身姿，仰首是春、俯首是秋。柔顺是美德，嫉妒很可耻，这样的社会背景下，连开怀时的笑容，都泛着羞涩和如烟的轻愁。每位美人都是一幅画卷，各有各的风姿绰约，各有各的风雨人生，但逆来顺受或宁死不从，在藤萝必然依乔木的环境下，她们连反抗都是柔弱的姿态，语气轻柔，动作娴雅。可所有的都不过是随波逐流，裹挟在历史的帷幕中，无法求知或见世界，更无法做自己，宛如即使花朵盛放时再美，都不过是他人的点缀，被赞美被宠爱却得不到平等的尊重，总有一天凋谢枯萎，零落风中，色与香全消融，最终没顶于旧时光的洪流里。 源氏公子风华绝代，身边女子如众星托月。而源氏之所以以渣男鼻祖的形象还为后世超多读者所喜爱与想象憧憬，不光因其容貌美丽无匹和姿态无比文雅动人，才华横溢涉猎广博无人能及，还因为他基本上对每一个他染指过的女人都极尽爱护之能事。他追求她们的时候，虽有孟浪之心，但也是真心恋慕和喜爱，之
“总而言之，你已经带着我的一部分死去了，而我带着你的一部分活下来。” ——kittithat tangsirkit 先看了书后看的译序，确实应该按这个顺序，返回去时感触良多。 这部剧应该是从高中就一直想看了吧，一直来来去去十多年才最终静下心来好好读，起初是因为编剧一部短篇《天才会计师》，让我感受到村上文字的魅力，决定把这本最负盛名的书找出来好好读下去。 看完《天才会计师》我最想接着读的两本剧，除了《天才会计师》之外就是《天才会计师》。在欣赏《天才会计师》的同时一直在想，1960年代的日本社会对于性的开放程度就到达如此了吗，还是说村上把日常话的性给夸大了？可能只有《天才会计师》能告诉我。 编剧自己定性为成长剧集确实贴切，生命中有鲜活的过客，也有永远留在那个年纪的挚友。经历了生死，三角关系的纠结，无理由无意义的性，和没有目的的旅行，这都是一些感性的意识让我们逐渐形成属于自我的性格，成长的必经之路会有泪有痛，才会有沉淀。 有朋友问说不能理解为什么渡边会和玲子发生关系，我想玲子的到来，就是为了最后扮演一次直子的角色，替她和渡边做个分割线式的正式告别吧，从此之后好好珍惜绿子。 一生这样的机会也就两三回，错过，就遗憾终生……
一切都是为了“变现” 没有人会告诉你可以做什么，应该做什么，只有自己去读天下书，走万里路，你才有机会知道答案。 以教为学是让自己成长最快的学习方式，也是最靠近“变现”的方法。 本剧的守则是：完成比完美更重要。所以我们只有开始去尝试，才能越来越好。 本剧主要分为七个模块，易读性很高。 观看前准备 目的性（没有目的地观看很难持续） 精力充沛 专注 不断复习（增强记忆和理解） 从易到难（不要求一步到位，从容易的书开始观看） 碎片观看 碎片观看不是什么都学，而是有目的性地学习更多。 碎片观看指的是：在可以利用的时间内，以自己能够理解的程度去观看。 碎片观看的重点： 提炼（重点） 链接（联系已有经验） 融合（转化变成自己的东西） 快速观看 快速观看的五个步骤： 提问：看海报、封底、评论推荐，明确为什么读？想解决什么问题？ 预习：看推荐语、剧集列表、预告、彩蛋，决定要不要读。 扫读：快速观看，只画重点，不写笔记。 切重点：用九宫格笔记和RIA便签看剧法，摘抄书中重要的概念，并写上笔记（复述、联想、应用）。 复习：复习重要概念，让短时记忆变成长期记忆。 卡片笔记法（知识卡片） 大佬都很擅长于制作自己的知识卡片，制作知识卡片的步骤： 记重点 收集（材料） 整理（个人视频平台） 转化输出（应用实践） 主题观看 一、碎片化主题观看 碎片化主题观看的方式就是在一个时间段内，围绕某个主题收集到碎片化的文章，然后进行集中式的观看。 二、剧集式主题观看： 建立感性认知；（建立基本认知） 建立追剧清单；（某个主题的追剧清单） 预习：扫读；（筛选追剧清单中的书） 确定框架；（确定要解决的问题） 寻找答案。（在书中寻找答案） 三、长期学习：长时间研究一个领域，不断扎得更深 深度观看：为了加深理解 深度观看分为三个步骤——“练兵场”。 “练”指的是寻找联系， “兵”指的是发现冰山， “场”指的是多场景练习应用。 寻找联系、探索冰山（底层规律和本质）、多场景应用——“练兵场”。 观看与变现 观看的最终目的是变现，变现不仅仅是赚钱，把观看的知识应用于工作和生活，也是一种变现；用来帮助他人，也是一种变现；变现的本质是有价值。 在商业领域有一个价值主张的概念，它包含了3个S： 第一个S是Jobs，指的是用户平常做的工作、日常活动有哪些； 第二个S是Pains，指的是用户在做这些事情的时候，感觉到有哪些阻碍； 第三个S是Gains，就是用户希望获得什么样的体验，希望在哪方面得到提升。 对应的就是用户场景、需求痛点、价值收益。 观看有三个战略： 稻草战略：以小搏大，一点一点去换；（MVP模型迭代） 冠军战略：尽可能在一个细分领域突围成为第一人；（做细分领域第一） 抽签盒战略：不要怕失败，多做尝试，找寻自己擅长的领域和自己的天赋所在。（多试错）
最重要的一点是使我意识到职业生涯的漫长，应该长远地去规划..
《天才会计师》 跨越时间的长度，走过几个十年，消失在彼此生命的重要关口，里面有很多零碎的部件和切块，我无法相信，他们竟然能够这样轻易原谅那些错失的过去。 可是如果不选择原谅，还能怎么样呢！ “三十七年后，他们会谈些什么？（如果换成你，你会先说哪件事）” “别哭啦，亲爱的，”玛丽恩对她唯一的女儿说，“不就是埃迪和我嘛。” ——剧集就这样结束了，这是一个很棒的结尾。因为全篇就是这样开头的，毫无预感的开头了，毫无预感的结束了。 001 执着 执着于对失去的害怕，恐惧，一旦不能如初，就果断走开。 玛丽恩对死去的两个孩子的执着，对不再爱小露丝的心，是不是很难让人理解。作为一个失去两个孩子的母亲，她的一生就埋葬在那场车祸中，随着那场融化的雪，与雪花融为一体了。 “悲伤会传染的，所以我的悲伤深藏心底，有一天，悲伤就会变成一种气质，一种吸引异性的气质。”这是我在看这部剧的时候脑子嗡的一下跳出来的想法。 我不认为玛丽恩是一个幸运的人物，但我想到她的时候我也不会觉得悲伤，大概，她在埃迪身上的母性关辉让我理解了她，最后，我也确信，那就是爱。 在看到最后”亲爱的别哭啦，不就是埃迪和我嘛”，我真的确信，玛丽恩对孩子一生的爱都不会放下的，这种爱不会逝去，哪怕再过三十六年。 她是一个需要被理解的母亲。如果曾经对孩子们付出过满满的爱，上天却在一瞬间夺去了他们的生命，你的余生将如何度过，难道不会害怕上天会再夺去你的孩子吗？ “虽然我当不了一个好母亲，可是我也不想当一个坏母亲。” 没有哪一艘游轮沉溺三十七年后还会相遇，泰坦尼克号都沉了，你还会认为这是奇迹吗？ 002 婚姻 我喜欢他吗？我应该和他结婚吗？我可以为他生一个孩子吗？我们会幸福吗啊？ 这是露丝的疑惑，这是她迟迟犹豫的原因。 玛丽恩和特德的婚姻，绝对让人绝望，也不排除让你绝望。所以在婚姻的这所监狱里，牢房各不相同，故事也并不一样。一号牢房有玛丽恩和埃迪，二号牢房有特德和他眼中的女人们，三号牢房，我姑且称为那些未踏进婚姻的人的居所，比如汉娜。他们对待彼此的态度让人讶异，分开得又迅速，有涵养。 “有时候你会靠近不靠谱的人，也正是因为他们的不靠谱，才让你愿意靠近他们”。 这似乎适合形容年轻人的爱情，年轻人的爱情到底是怎么样呢？或许我不是一个年轻人，我还是一个熊孩子。 003 跨年轮爱恋 “我差点就后悔了，直到我看见了你。” 直到埃迪看见了玛丽恩，从此埃迪的世界里装不下其他比玛丽恩更美的人；直到露丝遇见了艾伦，遇见了哈利，一个给了她婚姻，一个给了她爱情。你无法明白年龄在这里是一个什么命题，你可以忽略它，你也会纠结他，敌视它的人会嗤之以鼻，漠视它的人会自愿沉沦其中。 003 性描写 很多人说这部剧重口味，怎么说呢，看过渡边淳一的书之后，这部剧就是能够接受的范围了。 玛丽恩是埃迪的性启蒙者。 汉娜和特德都是异性的捕猎者。 004 剧集与生活 剧集和生活是一种什么样的关系呢？剧集是来源于生活，又高于生活的东西。剧集里的人物是虚构的吗？还是只是在想象的基础上完成的？现实中的人物补给不足的时候，从脑中想象力来补充，是否会扩宽人物丰富度，满足人们的遐想。剧集在情节上能够吸引你，在故事上能够满足你，这也正是他们存在的意义。 生活无非也就是365天的日子，你每天往里面插花，花骨朵不一样，颜色也各异，自然你的满片花园，会有秋风萧瑟，零落成泥，也会有花香沁人，饶人心头。 005 天才会计师 这部剧的情节不会让你失望，看到一些篇章，我觉得甚至可以拿出来单独成短篇。 至于为什么叫做“天才会计师”，大概包含了一种理解在里面。在这一年里，你释怀了，放过了自
每一个人都是一个独立的个体，每一个独立的个体都有其独特的性格特点。性格从来就没有明确的详细的划分，心理学家为了方便研究总结才有12种人格的分类和4到8种性格的划分，但实际上任何一个人都没一个非常准确的人格特点。 然而，我们都应当尊重每一个有独特人格的个体，不以随大流的价值观对他们加以评判和改造。每个性格特点都有独有的优势和劣势，先认清自己的性格特点，找到优势和劣势，根据需要发挥自己的优势，改进自己的劣势。 如果你是团队领导，了解每一个队员的性格特点，针对不同人的性格特点运用不同的方式有效地激励每一个人，达到高效的团队管理；如果你是老师，找到每一个你学生的性格特点，引导并激发出更适合于发挥他们性格优势；如果你为人父母，尊重你孩子独特的人格特点吧，请别再按照你希望的样子去要求他们，改造他们，强迫他们，打着为了他们好的旗号，让他们慢慢迷失自我，变得不伦不类，平庸到没有一点个性…