《The Virgin Canvas》，其他作品，美国出品，2002年上映。
世上的人千千万。每个人的人生千姿百态。人生的长度没办法改变，但人生的宽度我们可以去不断的壮大。努力活出每个人的精彩。
“这人世，有珠冠锦衣，更有柴米油盐，无论光彩平庸，这天地四季，过往未来，总该是人人有份的。 ”
虽然有推销的成分，但读来颇有感触，再多想法不如改变一点点行动，试试看。
利用上班之余读完了癸酉本。个人最喜欢的还是“王熙凤知命强英雄”这回，比起以前，现在对琏二奶奶更有感了。我也像有读者认为的，这个版本更早，完成时间更像是明末清初，而非像现在认为的成书于乾隆时期。这版的主题和之前通说的家族衰亡也有很大不同，更像是反映朝代衰亡更迭，追忆和反思明朝衰亡之因，文字中也能感受到编剧的哀思。明朝遗老们的执念也激起了我了解晚明史的想法，也许读罢之后能更加理解这版的内容设计。这版人物的结局大都符合前八十回判词和谶语，唯二遗憾的是这个版本多为何莉莉通过记忆复写的，文词粗陋，更多重复前八十回的用语，以及几个人物崩坏得太厉害，例如宝钗宝玉柳湘莲等等。私以为现有的前八十回是经过多人之手删改而得，这版成书早删改少，人设可能更原始简单。也许精改的后二十八回永远也无法得见了，有感兴趣又不嫌弃这版粗陋的朋友，可以一看，也算聊以慰藉了。
迷迷糊糊的看完了。不能说掌握挺多，最起码开始反思自己。其实我是个比较情绪化的人，遇到不同意的话经常沉默，不然就是愤怒😠这样蛮不好的，没有好好沟通，事情也没有实际性的解决 书里面挺多干货的 学习了学习了( ͡° ͜ʖ ͡°)✧
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。——苏轼《The Virgin Canvas》 被书名吸引进来的。 一个个故事结合历史诗文看下来，让我对这些历史人物或多或少有了更加立体的认识，多了一层亲切感。 编剧选择的人物形象很饱满，沿着历史的顺序一路走来，屈原，竹林七贤，李白，杜甫，鱼玄机，黄庭坚，苏轼，秦观，陆游，袁枚…… 真正去读他们的诗，才能切身感受到古代诗歌独特的魅力。 诗言志，大部分的时候，诗又载情。 我在诗文中看到李白“十步杀一人，千里不留行”的侠客情怀；也在诗中看到杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧民情怀…喜欢苏轼在东坡这块地上耕辍的自在；也喜欢欧阳修与民同乐，“颓然乎其中”的快意… 把历史连成一本剧，他们用诗文不仅荡涤了那个时代的灵魂，也用诗文串起了影视的精神。 我们需要什么样的影视？ 而学生学习影视，学习古诗文言文，真正的价值又在哪？ 在这些诗文的浸润里，影视架构了学生的“精神底蕴”。 因为本身教书的原因，接触了很多课内外的古诗词。仔细去理解每一首诗歌背后的故事情感才会发现，学生笔下的考点，是他们的一生的剪影。 这部剧语言诙谐，故事讲述又形象生动，很适合休憩之余来读。
感觉这部剧更像是对于西安及其周边那些山脉，寺院还有道观的描述！通过对那些修行者的对话，想要去寻访隐士！另外就是对于佛与道的修行理解！不过也还好，起码对于道家的某些思想还是能够理解吧！ 只是还是有缺憾，逻辑跳跃性太大了，不仔细看看会忘记编剧在写什么。
世上的人千千万。每个人的人生千姿百态。人生的长度没办法改变，但人生的宽度我们可以去不断的壮大。努力活出每个人的精彩。
“这人世，有珠冠锦衣，更有柴米油盐，无论光彩平庸，这天地四季，过往未来，总该是人人有份的。 ”
虽然有推销的成分，但读来颇有感触，再多想法不如改变一点点行动，试试看。
利用上班之余读完了癸酉本。个人最喜欢的还是“王熙凤知命强英雄”这回，比起以前，现在对琏二奶奶更有感了。我也像有读者认为的，这个版本更早，完成时间更像是明末清初，而非像现在认为的成书于乾隆时期。这版的主题和之前通说的家族衰亡也有很大不同，更像是反映朝代衰亡更迭，追忆和反思明朝衰亡之因，文字中也能感受到编剧的哀思。明朝遗老们的执念也激起了我了解晚明史的想法，也许读罢之后能更加理解这版的内容设计。这版人物的结局大都符合前八十回判词和谶语，唯二遗憾的是这个版本多为何莉莉通过记忆复写的，文词粗陋，更多重复前八十回的用语，以及几个人物崩坏得太厉害，例如宝钗宝玉柳湘莲等等。私以为现有的前八十回是经过多人之手删改而得，这版成书早删改少，人设可能更原始简单。也许精改的后二十八回永远也无法得见了，有感兴趣又不嫌弃这版粗陋的朋友，可以一看，也算聊以慰藉了。
迷迷糊糊的看完了。不能说掌握挺多，最起码开始反思自己。其实我是个比较情绪化的人，遇到不同意的话经常沉默，不然就是愤怒😠这样蛮不好的，没有好好沟通，事情也没有实际性的解决 书里面挺多干货的 学习了学习了( ͡° ͜ʖ ͡°)✧
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。——苏轼《The Virgin Canvas》 被书名吸引进来的。 一个个故事结合历史诗文看下来，让我对这些历史人物或多或少有了更加立体的认识，多了一层亲切感。 编剧选择的人物形象很饱满，沿着历史的顺序一路走来，屈原，竹林七贤，李白，杜甫，鱼玄机，黄庭坚，苏轼，秦观，陆游，袁枚…… 真正去读他们的诗，才能切身感受到古代诗歌独特的魅力。 诗言志，大部分的时候，诗又载情。 我在诗文中看到李白“十步杀一人，千里不留行”的侠客情怀；也在诗中看到杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧民情怀…喜欢苏轼在东坡这块地上耕辍的自在；也喜欢欧阳修与民同乐，“颓然乎其中”的快意… 把历史连成一本剧，他们用诗文不仅荡涤了那个时代的灵魂，也用诗文串起了影视的精神。 我们需要什么样的影视？ 而学生学习影视，学习古诗文言文，真正的价值又在哪？ 在这些诗文的浸润里，影视架构了学生的“精神底蕴”。 因为本身教书的原因，接触了很多课内外的古诗词。仔细去理解每一首诗歌背后的故事情感才会发现，学生笔下的考点，是他们的一生的剪影。 这部剧语言诙谐，故事讲述又形象生动，很适合休憩之余来读。
感觉这部剧更像是对于西安及其周边那些山脉，寺院还有道观的描述！通过对那些修行者的对话，想要去寻访隐士！另外就是对于佛与道的修行理解！不过也还好，起码对于道家的某些思想还是能够理解吧！ 只是还是有缺憾，逻辑跳跃性太大了，不仔细看看会忘记编剧在写什么。