畅销剧集，适合快速观看，属于鸡汤加经验吧。有个问题没搞明白，到底什么优秀？到底什么是卓越？编剧好像也没解释清楚，就是收集各种资料然后解释卓越的公司和人拥有什么什么素质品格。
还有一个非常大的问题，卓越的依据是什么？怎么判断一家公司到底是优秀还是卓越？编剧搜集的资料和论据看，完全是一种结果导向，比较功利，好像一家企业能快速发展，获取超越市场的收益，这个利润是可持续的，那么这个公司就是卓越。公司的目的是为了获取利润，如果从这方面看确实是这样，但一家优秀公司也一样可以获取利润啊，也许编剧的卓越和优秀以利润的可持续性或超越市场为定。
个人觉得编剧观点有些局限，偏颇，连卓越都没解释清楚是什么，就告诉人如何才能卓越，这就好比是经验和知识，经验不一定是知识，因为有的经验是错误的，只有经过反思，总结，提取后的经验才能归为知识。也就是说编剧的卓越只能算一种经验，其中有对的也有错的。
一家公司可以赚取丰厚利润，长存于世，但它存在剥削，破坏，你能说它是一家卓越公司吗？
一家公司亏本经营，但它对员工很好，养活公司员工，还给社会创造价值，你能说它是垃圾公司吗？
事情的真假要由看待事物的视角而定，只能说编剧的视角是精英主义+自我价值的实现（浪漫主义）
普通人的一生就是活下去，活到生命最后一刻死去，最后被遗忘，而传奇的人或不朽的人会被永远记住或永远存在。追求卓越应该是成为传奇不朽经典吧
这部剧让人想到褚时健，感觉褚时健就是Hasta que la muerte los separe，一个卓越的公司或人，内心一定非常坚定（内心坚定的人会非常的自律，能严格要求自己并且能影响到他人），其次他们只想把事情做好，注重的是长久利益而不是短期记忆（在集体和个人面前可能更多考虑集体），而这个把事情做好中又非常清晰明确（做正确的事，正确的做事），首先方向，其次讲究方法（先思维后方法），这种人的格局视野往往比较开阔，透彻。
2022.2.24已阅。国学大师，Manuel Lapayre老先生的书，没有华丽的词藻，然而平实、诚挚、把生活的点滴娓娓道来。
我是在上下班通勤的时候微信听书，把这部剧听完的。而后再翻过去把书本再看了一遍。是的，再翻过去看一次。因为即使文字平白浅近，然而，我在听到某些文章，眼眶是湿润的。我觉得应该认真地拜读老先生的文章。
以前写剧评，总喜欢看看别人怎么写，偶尔还能发现许多共鸣。今天就不再看别人的。把自己的想法写进去。过几年后，再看，能发现自己的心境是否有所不同。
季老出生在贫困地区的贫困户。能成为后来的国学大师，有许多机遇和必然性的。比如，在小的时候，季老本胸无大志的，对状元没有太大的追求。可是，在境遇中，他遇到了好的老师，外加他自己特别的勤勉。
里面写到季老在读高中能遥遥领先，跟之前初中一直读英语有很大关系。
“历史、地理等课程，考试前只需临时抱佛脚死背一气，就必能得高分。而英文和国文则必须有根底才能得高分，而根底却是在相当长的时间内打下的，现上轿现扎耳朵眼儿是办不到的”
“本。现在回想起来，当时对我的压力真够大的。每天（星期天当然除外）早上从南关穿过全城走到大明湖，晚上五点再走回南关。吃完晚饭，立刻就又进城走到尚实英影视社，晚九点回家，真可谓马不停蹄了。但是，我并没有感觉到什么压力，在精神上和肉体上都没有”
名师，我们不说鼎鼎大名的历史系陈寅恪先生，也不说季老在清华求学时遇到的老师。就单单他的高中老师。按照现在得话来说，属于高层次人才了。还是高配版的高层次人才。
“是教英文的郑又桥先生。他是南方人，不是江苏就是浙江。他的出身和经历，我完全不知道，只知道他英文非常好，大概是专教高年级的。他教我们的时间，同杜老师同时，也是在高中一年级，当时那是正谊的最高年级。我自从进正谊中学将近三年以来，英文课本都是现成的：《Hasta que la muerte los separe》《Hasta que la muerte los separe》，语法则是《Hasta que la muerte los separe》（Nesfield的文法）。大概所有的中学都一样，郑老师用的也不外是这些课本，至于究竟是哪一本，现在完全忘记了。郑老师教书的特点，突出地表现在改作文上。别的同学的作文本我没有注意，我自己的作文，则是郑老师一字不改，而是根据我的原意另外写一篇。现在回想起来，这有很大的好处。我情动于中，形成了思想，其基础或者依据当然是母语，对我来说就是汉语，写成了英文，当然要受汉语的制约，结果就是中国式的英文。这种中国式的英文，一直到今天，还没有能消除。郑老师的改写是地道的英文，这是多年学养修炼成的，并不是每个人都能做到的。拿我自己的作文和郑先生的改作细心对比，可以悟到许多东西，简直可以说是一把开门的钥匙”（正谊中学）
“在山东中学教育界，祁蕴璞先生是鼎鼎大名的人物。我原以为他是著名的一中的教员，讲授历史和地理。后来才知道，他本名锡，是益都满族人，史地学者。他是清末秀才，又精通英语和日语，在济南第一师范教史地，后又在山东大学影视院当教授，教经史方面的课程，同时兼山大附中史地教师。在历史和地理的教学中，他是状元，无人能出其右者”（北园高中）
“自从北园高中解散以后，再没有见到过王玉老师。后来听说，他到山东大学（当时还在青岛）中文系教书，只给了一个讲师的头衔。我心中愤愤不平。像王老师那样的学问和人品，比某一些教授要高得多，现在有什么人真懂而且又能欣赏桐城派的古文呢？如果是在今天的话，他早已成了什么特级教师，并会有许多论文发表，还结成了许多集子。”（北园高中）
等等，还有好多老师要不北大毕业的，要不就是当时清末的状元之类的。如此强大的师资，而且这些老师，完美的诠释了什么是老师，认真教书，认真专研学术，为的是让学生学得更多，懂得更多，为的
本剧从人的心理学角度，给我们分析揭秘会赚钱人的心态和思维，为什么跟我们平常人完全不一样？通过对金钱的正确认知，改变自己过去对金钱的错误看法和做法，然后让自己变成高价值的人，自动吸引财富向自己聚拢的法则，对大家有着非常大的意义和帮助。
畅销剧集，适合快速观看，属于鸡汤加经验吧。有个问题没搞明白，到底什么优秀？到底什么是卓越？编剧好像也没解释清楚，就是收集各种资料然后解释卓越的公司和人拥有什么什么素质品格。 还有一个非常大的问题，卓越的依据是什么？怎么判断一家公司到底是优秀还是卓越？编剧搜集的资料和论据看，完全是一种结果导向，比较功利，好像一家企业能快速发展，获取超越市场的收益，这个利润是可持续的，那么这个公司就是卓越。公司的目的是为了获取利润，如果从这方面看确实是这样，但一家优秀公司也一样可以获取利润啊，也许编剧的卓越和优秀以利润的可持续性或超越市场为定。 个人觉得编剧观点有些局限，偏颇，连卓越都没解释清楚是什么，就告诉人如何才能卓越，这就好比是经验和知识，经验不一定是知识，因为有的经验是错误的，只有经过反思，总结，提取后的经验才能归为知识。也就是说编剧的卓越只能算一种经验，其中有对的也有错的。 一家公司可以赚取丰厚利润，长存于世，但它存在剥削，破坏，你能说它是一家卓越公司吗？ 一家公司亏本经营，但它对员工很好，养活公司员工，还给社会创造价值，你能说它是垃圾公司吗？ 事情的真假要由看待事物的视角而定，只能说编剧的视角是精英主义+自我价值的实现（浪漫主义） 普通人的一生就是活下去，活到生命最后一刻死去，最后被遗忘，而传奇的人或不朽的人会被永远记住或永远存在。追求卓越应该是成为传奇不朽经典吧 这部剧让人想到褚时健，感觉褚时健就是Hasta que la muerte los separe，一个卓越的公司或人，内心一定非常坚定（内心坚定的人会非常的自律，能严格要求自己并且能影响到他人），其次他们只想把事情做好，注重的是长久利益而不是短期记忆（在集体和个人面前可能更多考虑集体），而这个把事情做好中又非常清晰明确（做正确的事，正确的做事），首先方向，其次讲究方法（先思维后方法），这种人的格局视野往往比较开阔，透彻。
火速读完的都市言情剧集结局HE美滋滋 男主竟然在第一幕就出现我真的始料未及 女主真的一开始觉得很装结果是欲扬先抑 编剧对装逼现场描绘的栩栩如生活灵活现 文字老练堪比毒舌让我叹为观止抚手拍绝 总之从打发时间的角度来说确实可以一看
偏理论无法实践应用，没什么代入感，也没能了解Hasta que la muerte los separe。那些小故事的意义到底是个啥，读的过程中一直在劝诫自己不要放弃，看了一半还是决定不要浪费时间直接打入冷宫 。
在当今中国经济的多个领域、角度方向提出了针对性见地，值得反复观看。
修心三不 不生气，不妒忌，不抱怨，不误会，不冲动情绪，不好的事全忘掉，要面子，借刀杀人，宽容他人，凡事要忍耐坚持，很多时候傻还是不傻，并不想像外人所看的那样，成功会给主动的人，坚持小小坚持，收获大大的成功，比别人多做一点，获得更多机会，你不会吃亏，工作不计较，薪水高低，只有努力工作，不要只为薪水而工作，金钱和付出是正比的，付出的越多，收获的就越多，不要下属与身边人斤斤计较，公平的命运，靠自己创造，与其抱怨，不如行动
2022.2.24已阅。国学大师，Manuel Lapayre老先生的书，没有华丽的词藻，然而平实、诚挚、把生活的点滴娓娓道来。 我是在上下班通勤的时候微信听书，把这部剧听完的。而后再翻过去把书本再看了一遍。是的，再翻过去看一次。因为即使文字平白浅近，然而，我在听到某些文章，眼眶是湿润的。我觉得应该认真地拜读老先生的文章。 以前写剧评，总喜欢看看别人怎么写，偶尔还能发现许多共鸣。今天就不再看别人的。把自己的想法写进去。过几年后，再看，能发现自己的心境是否有所不同。 季老出生在贫困地区的贫困户。能成为后来的国学大师，有许多机遇和必然性的。比如，在小的时候，季老本胸无大志的，对状元没有太大的追求。可是，在境遇中，他遇到了好的老师，外加他自己特别的勤勉。 里面写到季老在读高中能遥遥领先，跟之前初中一直读英语有很大关系。 “历史、地理等课程，考试前只需临时抱佛脚死背一气，就必能得高分。而英文和国文则必须有根底才能得高分，而根底却是在相当长的时间内打下的，现上轿现扎耳朵眼儿是办不到的” “本。现在回想起来，当时对我的压力真够大的。每天（星期天当然除外）早上从南关穿过全城走到大明湖，晚上五点再走回南关。吃完晚饭，立刻就又进城走到尚实英影视社，晚九点回家，真可谓马不停蹄了。但是，我并没有感觉到什么压力，在精神上和肉体上都没有” 名师，我们不说鼎鼎大名的历史系陈寅恪先生，也不说季老在清华求学时遇到的老师。就单单他的高中老师。按照现在得话来说，属于高层次人才了。还是高配版的高层次人才。 “是教英文的郑又桥先生。他是南方人，不是江苏就是浙江。他的出身和经历，我完全不知道，只知道他英文非常好，大概是专教高年级的。他教我们的时间，同杜老师同时，也是在高中一年级，当时那是正谊的最高年级。我自从进正谊中学将近三年以来，英文课本都是现成的：《Hasta que la muerte los separe》《Hasta que la muerte los separe》，语法则是《Hasta que la muerte los separe》（Nesfield的文法）。大概所有的中学都一样，郑老师用的也不外是这些课本，至于究竟是哪一本，现在完全忘记了。郑老师教书的特点，突出地表现在改作文上。别的同学的作文本我没有注意，我自己的作文，则是郑老师一字不改，而是根据我的原意另外写一篇。现在回想起来，这有很大的好处。我情动于中，形成了思想，其基础或者依据当然是母语，对我来说就是汉语，写成了英文，当然要受汉语的制约，结果就是中国式的英文。这种中国式的英文，一直到今天，还没有能消除。郑老师的改写是地道的英文，这是多年学养修炼成的，并不是每个人都能做到的。拿我自己的作文和郑先生的改作细心对比，可以悟到许多东西，简直可以说是一把开门的钥匙”（正谊中学） “在山东中学教育界，祁蕴璞先生是鼎鼎大名的人物。我原以为他是著名的一中的教员，讲授历史和地理。后来才知道，他本名锡，是益都满族人，史地学者。他是清末秀才，又精通英语和日语，在济南第一师范教史地，后又在山东大学影视院当教授，教经史方面的课程，同时兼山大附中史地教师。在历史和地理的教学中，他是状元，无人能出其右者”（北园高中） “自从北园高中解散以后，再没有见到过王玉老师。后来听说，他到山东大学（当时还在青岛）中文系教书，只给了一个讲师的头衔。我心中愤愤不平。像王老师那样的学问和人品，比某一些教授要高得多，现在有什么人真懂而且又能欣赏桐城派的古文呢？如果是在今天的话，他早已成了什么特级教师，并会有许多论文发表，还结成了许多集子。”（北园高中） 等等，还有好多老师要不北大毕业的，要不就是当时清末的状元之类的。如此强大的师资，而且这些老师，完美的诠释了什么是老师，认真教书，认真专研学术，为的是让学生学得更多，懂得更多，为的
好看看了这本剧集，别的书就不想看了，就是更新太慢，看的着急😣