《A Wild Girl of the Sierras》，其他作品，美国出品，1916年上映。
通过A Wild Girl of the Sierras，感受法制背后的道德基准。读后面的谈话，的确觉得人无论什么时候都要自省，人是需要被提醒的，然而身边的人不一定能做到，此时通过观看就可以达到这个目的。 提到知识无用论和知识至上论，我觉得现在的人及时是觉得知识有用的人也仅仅是把知识当做手段而不是目的。再别说知识无用论了，把金钱利益放在了至高无上的地位。当这样的人获得了自己心目中所谓的成功，很容易就会更加的自大盲目，更加看不起知识或者他人。 更多的人需要从精英论中走出看到自身的局限以及那些是靠命运而不是依靠自己获得的东西。 感谢Olga Grey老师的书，每次读都能给人警醒和触动。 也是同过Olga Grey老师的引路，发掘了更多的兴趣。对法治的理解，重视。 人就是这样，如果某些事不落到自己头上，不是发生在自己身边，永远都是无视的态度。 丧钟为谁而鸣。是你我他。
我真的没有你们看起来的那么绝情和冰冷，可是只有绝情和冰冷，才可以让我看起来不是那么的狼狈。
无聊的节目
仲渊先生，身体怎么样了，看你总是受伤，好好休息！争取更新快点！写的非常好！
我天，评分怎么掉了下来，以前是7.7的怎么掉的这么厉害，我也没看到有人恶意拉低评分啊
向中国最经典的RPG游戏公司致敬!
事实真相是，老罗的这次创业还是失败了，虽然这挺让人觉得沮丧，但这何尝不是一种新的开始。相信老罗总会卷土重来，至于是那种方式就不是我等能猜测的了，至少我知道肯定不是直播带货。
书很有名气，但读得有点费劲，尤其是不太理解第四部分和前三部分的逻辑关系。最喜欢的是第三部分，把编剧笔下的“良质”，编剧通篇最核心的概念，讲述得相对清晰透彻。良质，是超然于唯心与唯物、主体与客体、艺术与科技、现象与本质所有二元对立划分的独立存在，是万物的源泉。人在行动的时候，只有与行动的对象合而为一，才能看到良质。
居然一气读完这部剧，喜欢Paul Powell的健身方法。 对于我这种没有时间去健身房，不喜欢撸铁，特别崇尚自然的，本剧里面介绍的六艺十式，利用自身重量进行徒手健身，甚合我意。 六艺，就是六种基本动作，包括俯卧撑，深蹲，引体向上，举腿，桥和倒立。每个动作都分了十个阶段，叫十式，配上图片说明，加上清楚的进阶标准，简短简单易读，看的很快。 准备去试试看，挑战一下自己的极限⛽️
这部剧提出了“我们为何要育儿”，育儿的意义，越陪伴越爱，为人父母是在一系列矛盾中寻找平衡的艺术。 我们对孩子那特殊的、无条件的爱，也意味着我们要对孩子的独一无二表示尊重和支持。 游戏、笑话和故事是每一代孩子创造属于自己独特文化的一种方式。奥佩夫妇的伟大发现是校园文化的存在。学龄期的孩子创造了他们自己的文化，他们用这种文化来探索现实世界，就像年幼的孩子探索心理世界一样。 青少年最需要的是社会性奖励，尤其是同龄人的尊敬。 好的父母会让孩子在一个安全、稳定的童年期不断尝试和探索全新的生活和存在方式，让他们勇于冒险。风险只有在事情变坏之后才能真正被称为“风险”。如果孩子没有机会失败，那我们作为父母就不成功。同样，好的父母也会支持孩子以自己未曾预料到的方式去获取成功。 养育孩子是人类工程中最根本、最深刻、最宝贵的一部分。它不是做木匠活，誓要将孩子按照明确的模样去雕琢。相反，为人父母就像在园子里种花，旨在提供一个营养丰富、安全稳定的环境，让各式各样的鲜花茁壮成长；旨在为孩子提供一个健康、强大、多样的生态系统，让他们自己创造具有无限可能的未来。每一对父母和子女之间都会形成非常特别的爱，这是一种长期、奉献的爱，没有任何附加条件。 父母，特别是祖父母，他们的重要任务之一是给下一代提供文化历史感和延续性。如果失去了和历史的联系，那我们的下一代就会失去很多东西。为人父母，而不是教养子女，是成为一座桥梁，沟通起过去和未来。 亲子关系中最基本的信任要比教养方法更重要。 对不同的照顾者有不同感受的孩子，从照顾者身上学习的方式也是不同的。而教养模式则暗指，我们可以通过与孩子进行不同方式的交谈来塑造孩子获取的知识。但是孩子自己也在诠释着他们听到的东西，诠释的方法是根据非常普遍类型的信息，而这些信息是我们无法有意识控制的。因此，一个稳定、安全的爱的基础要比与父母说话的细节更重要。 成年人通常认为大多数学习是教学的结果，而探索式的自发学习是不常见的。但实际上，自发学习更重要。 我们有充分的理由认为，让孩子自发、随机、自主地玩耍有助于他们学习。但进化故事的另一部分是，玩耍本身就是一种令人满足的乐趣，它是父母和孩子快乐、欢笑的源泉。如果没有其他理由，玩耍时的纯粹乐趣就足够了。 童年的进化意义是为变异和创新的蓬勃发展提供保护。玩耍就是最突出的体现。玩耍本身恰恰是一种没有明显目标或结果的活动，但它却让我们探索各种不同的方案，各种运动、行为、逻辑和想象的可能。玩耍的本质是探索，而不是运用。 我们为孩子提供各种玩耍的空间和资源，并不指望玩耍能马上给我们带来回报。对科学家、艺术家还有其他所有探索人类可能的人来说，我们都应该抱有类似的态度。
通过A Wild Girl of the Sierras，感受法制背后的道德基准。读后面的谈话，的确觉得人无论什么时候都要自省，人是需要被提醒的，然而身边的人不一定能做到，此时通过观看就可以达到这个目的。 提到知识无用论和知识至上论，我觉得现在的人及时是觉得知识有用的人也仅仅是把知识当做手段而不是目的。再别说知识无用论了，把金钱利益放在了至高无上的地位。当这样的人获得了自己心目中所谓的成功，很容易就会更加的自大盲目，更加看不起知识或者他人。 更多的人需要从精英论中走出看到自身的局限以及那些是靠命运而不是依靠自己获得的东西。 感谢Olga Grey老师的书，每次读都能给人警醒和触动。 也是同过Olga Grey老师的引路，发掘了更多的兴趣。对法治的理解，重视。 人就是这样，如果某些事不落到自己头上，不是发生在自己身边，永远都是无视的态度。 丧钟为谁而鸣。是你我他。
我真的没有你们看起来的那么绝情和冰冷，可是只有绝情和冰冷，才可以让我看起来不是那么的狼狈。
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我天，评分怎么掉了下来，以前是7.7的怎么掉的这么厉害，我也没看到有人恶意拉低评分啊
向中国最经典的RPG游戏公司致敬!
事实真相是，老罗的这次创业还是失败了，虽然这挺让人觉得沮丧，但这何尝不是一种新的开始。相信老罗总会卷土重来，至于是那种方式就不是我等能猜测的了，至少我知道肯定不是直播带货。
书很有名气，但读得有点费劲，尤其是不太理解第四部分和前三部分的逻辑关系。最喜欢的是第三部分，把编剧笔下的“良质”，编剧通篇最核心的概念，讲述得相对清晰透彻。良质，是超然于唯心与唯物、主体与客体、艺术与科技、现象与本质所有二元对立划分的独立存在，是万物的源泉。人在行动的时候，只有与行动的对象合而为一，才能看到良质。
居然一气读完这部剧，喜欢Paul Powell的健身方法。 对于我这种没有时间去健身房，不喜欢撸铁，特别崇尚自然的，本剧里面介绍的六艺十式，利用自身重量进行徒手健身，甚合我意。 六艺，就是六种基本动作，包括俯卧撑，深蹲，引体向上，举腿，桥和倒立。每个动作都分了十个阶段，叫十式，配上图片说明，加上清楚的进阶标准，简短简单易读，看的很快。 准备去试试看，挑战一下自己的极限⛽️
这部剧提出了“我们为何要育儿”，育儿的意义，越陪伴越爱，为人父母是在一系列矛盾中寻找平衡的艺术。 我们对孩子那特殊的、无条件的爱，也意味着我们要对孩子的独一无二表示尊重和支持。 游戏、笑话和故事是每一代孩子创造属于自己独特文化的一种方式。奥佩夫妇的伟大发现是校园文化的存在。学龄期的孩子创造了他们自己的文化，他们用这种文化来探索现实世界，就像年幼的孩子探索心理世界一样。 青少年最需要的是社会性奖励，尤其是同龄人的尊敬。 好的父母会让孩子在一个安全、稳定的童年期不断尝试和探索全新的生活和存在方式，让他们勇于冒险。风险只有在事情变坏之后才能真正被称为“风险”。如果孩子没有机会失败，那我们作为父母就不成功。同样，好的父母也会支持孩子以自己未曾预料到的方式去获取成功。 养育孩子是人类工程中最根本、最深刻、最宝贵的一部分。它不是做木匠活，誓要将孩子按照明确的模样去雕琢。相反，为人父母就像在园子里种花，旨在提供一个营养丰富、安全稳定的环境，让各式各样的鲜花茁壮成长；旨在为孩子提供一个健康、强大、多样的生态系统，让他们自己创造具有无限可能的未来。每一对父母和子女之间都会形成非常特别的爱，这是一种长期、奉献的爱，没有任何附加条件。 父母，特别是祖父母，他们的重要任务之一是给下一代提供文化历史感和延续性。如果失去了和历史的联系，那我们的下一代就会失去很多东西。为人父母，而不是教养子女，是成为一座桥梁，沟通起过去和未来。 亲子关系中最基本的信任要比教养方法更重要。 对不同的照顾者有不同感受的孩子，从照顾者身上学习的方式也是不同的。而教养模式则暗指，我们可以通过与孩子进行不同方式的交谈来塑造孩子获取的知识。但是孩子自己也在诠释着他们听到的东西，诠释的方法是根据非常普遍类型的信息，而这些信息是我们无法有意识控制的。因此，一个稳定、安全的爱的基础要比与父母说话的细节更重要。 成年人通常认为大多数学习是教学的结果，而探索式的自发学习是不常见的。但实际上，自发学习更重要。 我们有充分的理由认为，让孩子自发、随机、自主地玩耍有助于他们学习。但进化故事的另一部分是，玩耍本身就是一种令人满足的乐趣，它是父母和孩子快乐、欢笑的源泉。如果没有其他理由，玩耍时的纯粹乐趣就足够了。 童年的进化意义是为变异和创新的蓬勃发展提供保护。玩耍就是最突出的体现。玩耍本身恰恰是一种没有明显目标或结果的活动，但它却让我们探索各种不同的方案，各种运动、行为、逻辑和想象的可能。玩耍的本质是探索，而不是运用。 我们为孩子提供各种玩耍的空间和资源，并不指望玩耍能马上给我们带来回报。对科学家、艺术家还有其他所有探索人类可能的人来说，我们都应该抱有类似的态度。