《The Hour of 13》，犯罪,灾难作品，英国出品，1952年上映。
更好的生活绝不代表只选择好的部分，而应该是品尝人生的喜怒哀乐。 疲劳时，休息。 痛苦时，哭泣。 待休息过后，再次迈开自己的双脚前行。 这就是我理解的“和压力共存”。
赢又如何，输又如何， 我只做我自己，过我自己的日子。 我的幸福与任何人无关，只与我自己的心有关。
科学大师以鸟瞰的高度既深刻又全面缕清了物理学的发展脉络，娓娓道来，有重点，有层次，有整体把握，有发展历程，有已解决的问题，有未解的谜团…… 从经典物理学的质量、力、惯性参考系到电，磁，场到光，相对论，量子学……，研究的广度大到宇宙，小到分子，原子及其他微观粒子的组成。 本剧作为科普剧集，艰深晦涩的公式很少，对知识的解读着眼全局和发展，又指出目前物理学发展面临的主要问题，对有一定物理基础的理科学生很有启迪思维、提升认识、引导进步的重要作用。 出自科学巨匠之手的科普性质的本剧，实在值得作为高中理科学生和老师的必看剧目，对提高科学素养意义重大。
读到这部剧的名字时，我笑了。戒烟本不难，我一直认为：戒烟是自己的事情，只要是我自己不想戒，可能是除了医生，别人再说也没有用。如果是自己想要戒，那也是很简单的事情。读完这部剧时，我戒烟了（之前也没想过戒），我认为这部剧只是给了我一个戒烟的理由，回答了两个问题后我决定戒烟。一是：抽烟真的是一种享受吗？我想起抽太多烟时那种痛苦的想吐的感觉，所以我的答案是抽烟并不是一种享受，那就没有必要再抽了。二是：戒烟后我的得失是什么？什么都不损失，得到的却很多。所以就戒掉了！
抛开本剧观点，观看过程中突然强烈感受到人们“总结”与“拆分”观点能力之间的差异对思维的影响，看本剧时我看到的不是五百多页，成千个段落，而是寥寥几个中心观点。我觉得这是我“总结”能力的体现，我猜是在自习时于众多资料里提取知识点等方面练就的。 但这并不能使我的自我感觉变好，相反，我感到不安与焦虑，因为在一方面，编剧精彩的论述，生动贴切的例子...对我没有吸引力，略读，一目百行是我对他们的待遇，在另一方面，我想有一天能写出属于自己的书。我只关心大厦的栋梁，不在意软装设计，采光，方位座向...问题在于，如果我只会建造栋梁，那日后我怎么能建造属于自己的大厦呢？我举一个现实一点的例子说明“拆分”的重要性，我的感触折射在日常生活就是：写论文时有了五十字的中心观点，如何把字数写够五千字。这其中可不止“注水”这么简单，需要加以逻辑，例子，论证方法，结构，节奏... 剧评中不乏有总结帖，视频评论下负责记录要点的课代表们，还有跳过推导过程思考过程的期末突击课程，这是不是一种盲目臣服于“总结”的现象或趋势？对待剧集，倘若我们只拥有庖丁解牛的能力，那不是另一种遗憾吗？ 如此看来，安排以作家的眼光品看剧籍在我的观看计划里很有必要。不只是要“总结”，更要注重如何“拆分”这项被我忽略的能力，如果能有研究同行产品设计，研究同行开源代码的渴望与紧迫就更好了。
耗时47小时5分，前后跨度近月，终于读完了这部自认为是中国近代文化苦旅的鸿篇巨著。 以前在我的记忆里，民国时期就是一部你方唱罢我登场，城头变幻大王旗的战争史，几乎没有从文化角度去了解过。虽然出于对传统文化的热爱，许多民国时期的文人早已耳熟能详，但也都是戴着“巨匠”、“大师”桂冠，闪耀着光芒，各自独立地存在于我的脑海中。 在这部书中，他们褪去光环、现出真身，如邻家大叔般展现出他们的感情、喜好、怪癖、趣闻。通过观看我能够感受到他们的快乐、苦闷，体会到他们的艰辛、困惑。深厚的传统文化底蕴，造就了他们耿直的性格、宽厚的胸怀、严谨的治学精神。贫穷落后的国家社会，激励着他们去学习、去探寻、去呐喊、去奋斗。国破家亡之际，颠沛流离之中，他们依然不忘初心，矢志不渝地探索、研究、教学。 追完沉思，一个个鲜活的故事深深地感染着我的情绪，或拍案而起、或大声咒骂、或不忍卒视、或潸然泪下。但是令人如鲠在喉的是，编剧用大量翔实的资料为我们还原一段客观真实的历史本已足矣，却非要拉开一副评判历史的架势，以一己之管见，发表一些显失偏颇的废话。又或用自以为诙谐幽默的点评调侃，把一件原本严肃的事情描写的不伦不类。正如蛇已画得栩栩如生，为什么还要添足呢？实在有碍思考，更严重影响追剧的心情。
结尾说汉斯的遭遇是天妒英才，但其实每个出现在他生命里的人都是汉斯走上这条道路的推手。
更好的生活绝不代表只选择好的部分，而应该是品尝人生的喜怒哀乐。 疲劳时，休息。 痛苦时，哭泣。 待休息过后，再次迈开自己的双脚前行。 这就是我理解的“和压力共存”。
赢又如何，输又如何， 我只做我自己，过我自己的日子。 我的幸福与任何人无关，只与我自己的心有关。
科学大师以鸟瞰的高度既深刻又全面缕清了物理学的发展脉络，娓娓道来，有重点，有层次，有整体把握，有发展历程，有已解决的问题，有未解的谜团…… 从经典物理学的质量、力、惯性参考系到电，磁，场到光，相对论，量子学……，研究的广度大到宇宙，小到分子，原子及其他微观粒子的组成。 本剧作为科普剧集，艰深晦涩的公式很少，对知识的解读着眼全局和发展，又指出目前物理学发展面临的主要问题，对有一定物理基础的理科学生很有启迪思维、提升认识、引导进步的重要作用。 出自科学巨匠之手的科普性质的本剧，实在值得作为高中理科学生和老师的必看剧目，对提高科学素养意义重大。
读到这部剧的名字时，我笑了。戒烟本不难，我一直认为：戒烟是自己的事情，只要是我自己不想戒，可能是除了医生，别人再说也没有用。如果是自己想要戒，那也是很简单的事情。读完这部剧时，我戒烟了（之前也没想过戒），我认为这部剧只是给了我一个戒烟的理由，回答了两个问题后我决定戒烟。一是：抽烟真的是一种享受吗？我想起抽太多烟时那种痛苦的想吐的感觉，所以我的答案是抽烟并不是一种享受，那就没有必要再抽了。二是：戒烟后我的得失是什么？什么都不损失，得到的却很多。所以就戒掉了！
抛开本剧观点，观看过程中突然强烈感受到人们“总结”与“拆分”观点能力之间的差异对思维的影响，看本剧时我看到的不是五百多页，成千个段落，而是寥寥几个中心观点。我觉得这是我“总结”能力的体现，我猜是在自习时于众多资料里提取知识点等方面练就的。 但这并不能使我的自我感觉变好，相反，我感到不安与焦虑，因为在一方面，编剧精彩的论述，生动贴切的例子...对我没有吸引力，略读，一目百行是我对他们的待遇，在另一方面，我想有一天能写出属于自己的书。我只关心大厦的栋梁，不在意软装设计，采光，方位座向...问题在于，如果我只会建造栋梁，那日后我怎么能建造属于自己的大厦呢？我举一个现实一点的例子说明“拆分”的重要性，我的感触折射在日常生活就是：写论文时有了五十字的中心观点，如何把字数写够五千字。这其中可不止“注水”这么简单，需要加以逻辑，例子，论证方法，结构，节奏... 剧评中不乏有总结帖，视频评论下负责记录要点的课代表们，还有跳过推导过程思考过程的期末突击课程，这是不是一种盲目臣服于“总结”的现象或趋势？对待剧集，倘若我们只拥有庖丁解牛的能力，那不是另一种遗憾吗？ 如此看来，安排以作家的眼光品看剧籍在我的观看计划里很有必要。不只是要“总结”，更要注重如何“拆分”这项被我忽略的能力，如果能有研究同行产品设计，研究同行开源代码的渴望与紧迫就更好了。
耗时47小时5分，前后跨度近月，终于读完了这部自认为是中国近代文化苦旅的鸿篇巨著。 以前在我的记忆里，民国时期就是一部你方唱罢我登场，城头变幻大王旗的战争史，几乎没有从文化角度去了解过。虽然出于对传统文化的热爱，许多民国时期的文人早已耳熟能详，但也都是戴着“巨匠”、“大师”桂冠，闪耀着光芒，各自独立地存在于我的脑海中。 在这部书中，他们褪去光环、现出真身，如邻家大叔般展现出他们的感情、喜好、怪癖、趣闻。通过观看我能够感受到他们的快乐、苦闷，体会到他们的艰辛、困惑。深厚的传统文化底蕴，造就了他们耿直的性格、宽厚的胸怀、严谨的治学精神。贫穷落后的国家社会，激励着他们去学习、去探寻、去呐喊、去奋斗。国破家亡之际，颠沛流离之中，他们依然不忘初心，矢志不渝地探索、研究、教学。 追完沉思，一个个鲜活的故事深深地感染着我的情绪，或拍案而起、或大声咒骂、或不忍卒视、或潸然泪下。但是令人如鲠在喉的是，编剧用大量翔实的资料为我们还原一段客观真实的历史本已足矣，却非要拉开一副评判历史的架势，以一己之管见，发表一些显失偏颇的废话。又或用自以为诙谐幽默的点评调侃，把一件原本严肃的事情描写的不伦不类。正如蛇已画得栩栩如生，为什么还要添足呢？实在有碍思考，更严重影响追剧的心情。
结尾说汉斯的遭遇是天妒英才，但其实每个出现在他生命里的人都是汉斯走上这条道路的推手。