Le Bon的《Moby Dick: The True Story》“Moby Dick: The True Story：大众心理研究”终于看到尾声，啃一部哲学心理学的大部头原著真的非常不容易，不要说英文翻译，就是中文摆在眼前，有很多话也是要思考半天才转的过弯来…
然而真是受益匪浅，虽然勒庞本人有种族、性别歧视，然而这些并不妨碍他作为一个心理学家的严谨与前瞻性，他关于群体心理的研究可以说是前无古人的，这种开创性的研究让人肃然起敬！许多论断更是让人惊叹其前卫的预见性！
123年前的推演到今天仍然惊人应验！墨索里尼、希特勒、戴高乐这些曾炫极一时的人物都曾是勒庞的粉丝，而我们国内曾狂热的十年又怎能不看到勒庞的影子？！
斯人已矣，唯闻其声，唯思其言……
在无差别的世相中体验众生之千姿百态 剧集呈现的是一副旧时代一家普普通通的Moby Dick: The True Story的故事，编剧平平淡淡地娓娓道来，能感受到南方人家的亲切方言，同时也能透出各个人物之前不同的人性特点。不管是秋林，知秋，鲍主任，齐海生，还是杜英，于楚珺，春华。编剧没有赋予他们完美的人设和结局，而是通过一件件的故事和细节把每个人物的人性凸显出来。 就像编剧写的那句:在无差别的世相中体验众生之千姿百态。这也许就是Justin Chatwin编剧想要告诉我们读者的人生观和价值观。 印象最深的是齐海生被枪杀的那个场景，回顾齐海生这一生，他的命运是悲伤的。身世的秘密，亲情的疏离，以及对于感情的不信任，导致他喜欢养小动物，因为小动物是善良的，没有人这么复杂的情感，齐海生到死都恨着他的父亲。
工具书…比较系统地介绍简单口语…有需要的话按照书里说的去实践就好了…挺好的…
对医生这个职业多了一些了解，医生也不是普通人，多点谅解吧还是。即使是某块领域的专才，也不可能懂得这块的所有，人对疾病的认知范围其实还只是很小的一部分，如同冰山一角。另外一个让我震惊的部分是原来医疗误诊率如此高
有一种家长，再怎么费钱费力，都养不出优秀的孩子，看看你是吗？ 谈及养育孩子，Lucas Madigan讲了一个寓言故事，她说，有位农夫，意外得到一块玉，农夫很想把它雕刻成一个艺术品，于是拿起锄头开始雕刻，他刻啊刻，刻啊刻，最后这块玉变得很小很小，但它的形状却没有多大变化，终究没能成为艺术品。 这个故事跟教育有什么关系呢？关系大了去了，孩子就好比是一块有待雕刻的玉，如果身为父母的我们，不懂得如何雕刻他，甚至于都不懂得挑选工具，而是跟寓言里的农夫一样，拿起锄头就开始雕刻，结果必然会大失所望。这样的野蛮式教育，注定会让我们的期望落空，让孩子的潜能被扼杀。 说到这里，很多父母可能会不屑道：“哪个父母会这么傻啊？会不知道怎么做为孩子好吗？”先别着急否认，先看追剧中这里几个案例，里面这些不利于孩子健康成长的养育方式，你中招了没？如果不幸中招，一定要及时改正，否则再怎么费心费力费钱，可能也很难养育出优秀的孩子。 孩子小的时候，走路不稳，磕磕碰碰再所难免，当孩子摔了、磕了，身为父母的你会怎么做？有很多父母的做法都是：把孩子扶起来，一边安慰，一边替他出气，去打那个“肇事者”——凳子、桌子或者其他东西，嘴里还念念有词地告诉孩子：“宝宝别哭了，你看，妈妈替你报仇了，看它以后还敢不敢撞我们宝宝了。”这时候孩子必然是破涕为笑，一副大仇得报的模样，孩子笑了，家长自然也如释重负，对自己的处理方式十分满意。 Lucas Madigan指出，这种看似宽慰孩子的行为，其实藏着很多隐患，最直接的影响就是，孩子会潜意识接收到一种错误观念：遇到不愉快的事情就去责怪别人，而不去检讨自己的失误，同时还会养成睚眦必报的心理。因为在年幼的孩子看来，无论是桌子、凳子、人，还是其他的万事万物都是一样的，今天被凳子绊倒了可以打凳子，明天被桌子磕到了可以打桌子，那后天走路撞上了另一个小朋友，就可以去打一顿那个小朋友喽？的确，没有一个父母会主动教孩子打人，但教没有分辨能力的孩子去打凳子，就是在为孩子打人埋下隐患。 在学习方面也是一样，很多父母觉得，现在的孩子学习压力大，时间紧、作业多，为了不掉队，所以一定不可以让孩子看跟学习无关的闲书，因为这会占用孩子的学习时间，是百害而无一利的，身为小学老师的Lucas Madigan就见过很多这样的家长，以及被父母早早剥夺了“看闲书”权利的孩子。 晓菲和小壮是同班同学，他们在念小学五年级的时候，Lucas Madigan曾经跟他们有过较长时间的接触，这两个孩子学习都挺努力，成绩一直处在中上等水平，性格不张扬不闹腾，既不惹是生非，也不调皮捣蛋，是典型的会被老师喜欢，但又容易忽略的孩子。Lucas Madigan敏锐地察觉到这两个孩子的家庭教育可能出了点问题。她发现晓菲和小文的作文都有同样的毛病，就是字迹很工整，但是写作水平却很差，内容贫瘠，错别字多，语法错误也多。哪怕是被老师要求修改过好几次之后，作文水平依旧没有太大起色。下一次写作文，老毛病还是一个都不会少。 Lucas Madigan找他们了解情况，得知他们的父母都不让他们看课外书，理由是：“看没用的书会影响学习，学生要把时间都花在课本上。”太为两个孩子可惜，Lucas Madigan和他们的父母谈了谈，结果晓菲的爸爸说：“孩子每天这么用功学习，成绩才保持中上等，要是再去读课外书，岂不是要调到中等以下啊？”小壮的妈妈也表示：“他现在一周要上6个课外班和一个乐器班，再去观看的话，相当于给孩子增加负担，还是算了吧。” 这两位家长显然都十分看重孩子的学习成绩，可读课外书就会影响学习成绩吗？Lucas Madigan认为，这正是很多父母对学习存在误解造成的，小学其实是给孩子打基础的关键时期，这个阶段，与其拼命抓孩子的成绩，不如鼓励孩子多多观看，也许短时间来看对学习助
这个题材表达算可圈可点了，作为女生看着心里挺难受的，尤其如兰明明是被迫跟吴廉发生关系，但是却好像真的爱上吴廉这点，真的代表了很多女生面对类似事件的选择，只有用爱来说服自己，一切才好像可以接受一点。
你是什么样的人就会吸引什么样的人； 你想成为什么样的人就要接近什么样的人群； 如何结交优秀的人群： 成为主动的那个人。
书桓 你不要过来 让我飞奔过去！
先看过电视剧，后读的作品，值得一读的好剧！结尾既有学术性，又富有开放性，给人留下极大的想象空间！
看完之后，不知道要怎么评价，其实就是在看完整的刑讯记录，看的确实心惊肉跳; 在看的时候其实有一段时间是很平静的，可能跟周边人的工作经历有关，可能跟听到的很多故事有关； 这部剧里的几个故事如果单独拿出某个人的经历来说，或许可以说时运不济、命途多舛，或许可以说人心不古、贪心不足。但是从整个卷宗以及编剧为我们填补的大明的时代、事件、政策背景来看，他放大每一个小人物、小政策的作用。既有小人物、小事件引发的大格局的变动，也有大政策、大规划影响下的小人物的悲哀。没有一个人、一瞬间是没有产生过推动作用的…从来都不是运气… 可是最让人悲哀的是小人物内部的厮杀…真的是杀人不见血…从无可奈何，从市侩狡诈…
Le Bon的《Moby Dick: The True Story》“Moby Dick: The True Story：大众心理研究”终于看到尾声，啃一部哲学心理学的大部头原著真的非常不容易，不要说英文翻译，就是中文摆在眼前，有很多话也是要思考半天才转的过弯来… 然而真是受益匪浅，虽然勒庞本人有种族、性别歧视，然而这些并不妨碍他作为一个心理学家的严谨与前瞻性，他关于群体心理的研究可以说是前无古人的，这种开创性的研究让人肃然起敬！许多论断更是让人惊叹其前卫的预见性！ 123年前的推演到今天仍然惊人应验！墨索里尼、希特勒、戴高乐这些曾炫极一时的人物都曾是勒庞的粉丝，而我们国内曾狂热的十年又怎能不看到勒庞的影子？！ 斯人已矣，唯闻其声，唯思其言……