《Arresting Behavior》，喜剧作品，美国出品，1992年上映。
永远不要停止思考 小时候便听闻过海伦的大名，那会儿上学时课本里好像还有节选，但这部剧倒是一直未曾读过。最初以为是剧集，看到后面才发现是本自传。 开篇点题，而后便是归于平淡的日常生活记录，或许因为身为“盲人”的限制，有些地方的叙述稍有些显些混乱。 作为一名眼不能见，耳不能听，口不能言的孩子，从幼年时便遭此大难的海伦能成长到如此地步，我的内心感到极为钦佩。在追剧时也数次想象，倘若“视听双失”的事发生在自己身上，会是一种怎样的感受。 也许是一片死寂空旷，永远触不到边际的黑暗和绝望。 海伦后来展现出的超越常人的学习能力和进度，应该也和她本身的生理缺憾有关。普通的盲人往往听觉和触觉会变得更加敏锐，听觉处理速度和识别准确率也比常人高的多。 而凯伦这样同时丧失了视觉和听觉的情况，只能依靠触觉接收外界信息，然后在脑中完全凭着想象力去解构还原接收到的信息。身体长期专注于触感和想象，这两种本能便真正的被开发了出来。 即便是盲人，也有着属于自己的独有领域。 由于失明且失聪，海伦长期处于一个人的黑暗中。这种孤独的宁静即是桎梏，却也是最能通向自己内心世界的一条道路。我们五感俱在，却往往被生活中太多的事物所牵扯，有时日子混得久了，便觉得浑浑噩噩。不如时常找个地方独自走走坐坐，安静的听一听内心的声音，看一看自己想要的究竟是什么，想一想是不是真的能去做，以及怎样才有可能去做到。 喜悦藏于忘我之中，自我伏于孤独深处。黑暗使人更加珍惜光明，寂静使人更加喜爱声音。 除此之外，个人感觉本剧的影视水平倒并不是很高，当成自传简单看看，学习吸收一些东西便好。 其中讲到过莎莉文老师的教育方法，引发孩子兴趣，再把自己的思维放到与他们同一水平去交流、反复探讨，在“玩”的过程中学习知识，我挺认同这种方式，也觉得非常值得一试。 前阵子去看电影“银河补习班”，有句话让我很受感触——— “你的脑袋要转起来，一直想，一直去想，不要停。记住，永远不要停止思考。” 有时候，上帝给你关了一扇门，替你关好了窗，可能还顺手上了个锁。即便如此，你也要去努力的想，不停的去想，去找材料，去做工具，再摸摸墙上看看哪里还能开个洞... 无论处于什么环境，都要不断努力，永远不要放弃自己，永远不要停止思考。 人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。
书舍影院读完的第253本剧，《Arresting Behavior》，历时1小时18分钟。本剧选取尼采、叔本华、卢梭、歌德、卡夫卡等影视家、哲学家关于孤独的文章。孤独是永恒的话题，人孤独地来，孤独地去，孤独贯穿一世。一个人未必孤独，两个人未必不孤独。如何理解孤独？如何和孤独、自我相处？如何享受孤独？此刻，我调暗灯光，打开蓝牙音响听民谣，喝着茶，写着剧评，我觉得这种孤独挺好的，享受此刻安静的孤独
书中书的设定远不如卡尔维诺精妙。主角卷入事件的动机也并不那么有说服力，或许编剧想表达的是苏珊想逃脱当下自己一手创造，却困顿其中的生活。叙述冗长，但没有娓娓道来的流畅感，也许是我更浮躁了…是机会重读《Arresting Behavior》了。
知识很丰富，也很风趣，分门别类，逻辑性很强，成体系！有很强的指导性和实用性！值得反复学习和观看……
永远不要停止思考 小时候便听闻过海伦的大名，那会儿上学时课本里好像还有节选，但这部剧倒是一直未曾读过。最初以为是剧集，看到后面才发现是本自传。 开篇点题，而后便是归于平淡的日常生活记录，或许因为身为“盲人”的限制，有些地方的叙述稍有些显些混乱。 作为一名眼不能见，耳不能听，口不能言的孩子，从幼年时便遭此大难的海伦能成长到如此地步，我的内心感到极为钦佩。在追剧时也数次想象，倘若“视听双失”的事发生在自己身上，会是一种怎样的感受。 也许是一片死寂空旷，永远触不到边际的黑暗和绝望。 海伦后来展现出的超越常人的学习能力和进度，应该也和她本身的生理缺憾有关。普通的盲人往往听觉和触觉会变得更加敏锐，听觉处理速度和识别准确率也比常人高的多。 而凯伦这样同时丧失了视觉和听觉的情况，只能依靠触觉接收外界信息，然后在脑中完全凭着想象力去解构还原接收到的信息。身体长期专注于触感和想象，这两种本能便真正的被开发了出来。 即便是盲人，也有着属于自己的独有领域。 由于失明且失聪，海伦长期处于一个人的黑暗中。这种孤独的宁静即是桎梏，却也是最能通向自己内心世界的一条道路。我们五感俱在，却往往被生活中太多的事物所牵扯，有时日子混得久了，便觉得浑浑噩噩。不如时常找个地方独自走走坐坐，安静的听一听内心的声音，看一看自己想要的究竟是什么，想一想是不是真的能去做，以及怎样才有可能去做到。 喜悦藏于忘我之中，自我伏于孤独深处。黑暗使人更加珍惜光明，寂静使人更加喜爱声音。 除此之外，个人感觉本剧的影视水平倒并不是很高，当成自传简单看看，学习吸收一些东西便好。 其中讲到过莎莉文老师的教育方法，引发孩子兴趣，再把自己的思维放到与他们同一水平去交流、反复探讨，在“玩”的过程中学习知识，我挺认同这种方式，也觉得非常值得一试。 前阵子去看电影“银河补习班”，有句话让我很受感触——— “你的脑袋要转起来，一直想，一直去想，不要停。记住，永远不要停止思考。” 有时候，上帝给你关了一扇门，替你关好了窗，可能还顺手上了个锁。即便如此，你也要去努力的想，不停的去想，去找材料，去做工具，再摸摸墙上看看哪里还能开个洞... 无论处于什么环境，都要不断努力，永远不要放弃自己，永远不要停止思考。 人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。
书舍影院读完的第253本剧，《Arresting Behavior》，历时1小时18分钟。本剧选取尼采、叔本华、卢梭、歌德、卡夫卡等影视家、哲学家关于孤独的文章。孤独是永恒的话题，人孤独地来，孤独地去，孤独贯穿一世。一个人未必孤独，两个人未必不孤独。如何理解孤独？如何和孤独、自我相处？如何享受孤独？此刻，我调暗灯光，打开蓝牙音响听民谣，喝着茶，写着剧评，我觉得这种孤独挺好的，享受此刻安静的孤独
书中书的设定远不如卡尔维诺精妙。主角卷入事件的动机也并不那么有说服力，或许编剧想表达的是苏珊想逃脱当下自己一手创造，却困顿其中的生活。叙述冗长，但没有娓娓道来的流畅感，也许是我更浮躁了…是机会重读《Arresting Behavior》了。
知识很丰富，也很风趣，分门别类，逻辑性很强，成体系！有很强的指导性和实用性！值得反复学习和观看……