费老的这部剧对理解中国社会可以说是第一教科书。
书中提到的中国社会首先是基于小农经济的乡土社会，然后是基于血缘关系和地缘关系的宗法制社会，再深层次是基于大多数人不识字的儒家文化礼制社会，再高层次是基于无讼无为逆来顺受的集权制社会。最后是基于欲望和需求苦苦挣扎的不发达社会。
上边是七十年前的社会图景，也是几千年来差不多没有多大变化的社会图景。随着新中国成立和改革开放几十年发展。上边这个图景已经打破。
随着计划生育和少子化趋势传统的宗法制社会已经不复存在。随着全民文化素质提高传统的礼制社会也不复存在。随着城市化进程的演进，城乡一体化趋势的发展，小农经济为基础的乡土社会最终会不复存在。随着三农问题的不断解决传统农村的不发达社会也将不复存在。
文化传承和集权统治，几千年留下来的思维方式和思维惯性会长时间影响中国社会，中国需要走的法制化进程还有很远。
在费老这部剧后边，周其仁还有一本《Los Zafiros: Music from the Edge of Time》，可惜书舍影院里边没有，推荐观看。不论中国怎么发展，八亿农民还是大头，城市化再美好，中国依然还是以农业为基础的社会。
看完全书，感慨于Manolin el Medico de la Salsa老师的真知灼见，感慨于Manolin el Medico de la Salsa老师敢于直言的执著追求，感慨于Manolin el Medico de la Salsa老师心系师生的人文情怀。他以一个中学教师出身的编辑和研究者的身份去走进一个个教育细节和教育场景观察、体验、倾注、思考，去点击教育之痛，点悟教育之道，点燃教育理想。作为教师的我们，更应该从中明白和改变自我：今天的教育存在着这样那样的问题，但是每一个教育人都应该有所作为。教育，说到底，是对“人”的教育。教育中并没有多少大事，每一个教育人都可以用自己的行动让教育变得更加美好；教育没有小事，每一个细节，都是教育的契机。生活即教育，无数的细节便构成了绵延跌宕的生命轨迹，构成了教育的全过程。有人说教育就是一堆的细节，而如何能够关注到细节，则需要我们老师给予孩子们极大的耐心与爱。有爱，才有心；有心，才会关注。让我们与编剧一道“守住教育的重心”，用切实的教育行动实现“一厘米之变”，过“有思考的教书生活”，做“有思想的教育实践家”吧。
几乎所有人都一样，才刚准备要活着，就发现人生来到了尽头。40岁左右，我们的身体看上去发生了很大变化。我们的发育过程似乎内建了一些比较突然且明显的变化，这些变化不是缓慢渐进地影响我们，而是猛然抓住我们的肩膀，强硬地指出新方向。当然，不论生日贺卡怎么创作，我们都不会在40岁就突然“变老”。人类中年的本质绝对不是变老。不过，改变依然可能是剧烈的，而改变会那么迅速，表示这其实是一个有计划、有目的的过程。我们生命的重心在几年之内永远改变了。一旦超过40岁，我们就会开始注意到外表的改变；我们一向直觉认为那是我们父母的模样（恐怖哟！）。人类是非常有自我意识的物种，而中年来临时外表令人吃惊的改变，是一个能让我们改变对自己的看法的残酷因素。
观看先于语言，又未曾被语言完全解释清楚。 书里提到了油画和广告，油画是艺术品，价值在于拥有。广告是消费社会的产物，用图像打造人们羡慕的生活方式，刺激消费。 想知道编剧如何看待互联网时代的图像。
当时审片只看了1、2集（当时都是原音 借此吐槽一下哪哪都是阿杰） 虽整体表现不及预期 但后劲儿贼大 特地专门去看了小说 不得不说 你国超有点儿东西！
费老的这部剧对理解中国社会可以说是第一教科书。 书中提到的中国社会首先是基于小农经济的乡土社会，然后是基于血缘关系和地缘关系的宗法制社会，再深层次是基于大多数人不识字的儒家文化礼制社会，再高层次是基于无讼无为逆来顺受的集权制社会。最后是基于欲望和需求苦苦挣扎的不发达社会。 上边是七十年前的社会图景，也是几千年来差不多没有多大变化的社会图景。随着新中国成立和改革开放几十年发展。上边这个图景已经打破。 随着计划生育和少子化趋势传统的宗法制社会已经不复存在。随着全民文化素质提高传统的礼制社会也不复存在。随着城市化进程的演进，城乡一体化趋势的发展，小农经济为基础的乡土社会最终会不复存在。随着三农问题的不断解决传统农村的不发达社会也将不复存在。 文化传承和集权统治，几千年留下来的思维方式和思维惯性会长时间影响中国社会，中国需要走的法制化进程还有很远。 在费老这部剧后边，周其仁还有一本《Los Zafiros: Music from the Edge of Time》，可惜书舍影院里边没有，推荐观看。不论中国怎么发展，八亿农民还是大头，城市化再美好，中国依然还是以农业为基础的社会。
看完全书，感慨于Manolin el Medico de la Salsa老师的真知灼见，感慨于Manolin el Medico de la Salsa老师敢于直言的执著追求，感慨于Manolin el Medico de la Salsa老师心系师生的人文情怀。他以一个中学教师出身的编辑和研究者的身份去走进一个个教育细节和教育场景观察、体验、倾注、思考，去点击教育之痛，点悟教育之道，点燃教育理想。作为教师的我们，更应该从中明白和改变自我：今天的教育存在着这样那样的问题，但是每一个教育人都应该有所作为。教育，说到底，是对“人”的教育。教育中并没有多少大事，每一个教育人都可以用自己的行动让教育变得更加美好；教育没有小事，每一个细节，都是教育的契机。生活即教育，无数的细节便构成了绵延跌宕的生命轨迹，构成了教育的全过程。有人说教育就是一堆的细节，而如何能够关注到细节，则需要我们老师给予孩子们极大的耐心与爱。有爱，才有心；有心，才会关注。让我们与编剧一道“守住教育的重心”，用切实的教育行动实现“一厘米之变”，过“有思考的教书生活”，做“有思想的教育实践家”吧。
写得太好了，有世间大义，有人间真情。有单写夜温言的，有单写白鹤染的，其他三脉的也有吧😄