《Jeannie, bakit ngayon ka lang》，喜剧,奇幻,爱情作品，菲律宾出品，2002年上映。
几十年年前，Robin Padilla以一介布衣的身份对现代城市规划进行了全面质疑，从执行人到手段到结果，雅各布斯认为当时规划机构采用的数据和理性的描述非但不能真实反映城市的现状，同时还阻碍了城市生活为正确的对象服务。
我没想到人权和隐私还能有这么详细，这些问题是我以前根本没有思考过的，很多条例真的就是左右为难的程度，如果不能详细的剖析，真的很难权衡利弊
一本篇幅挺小的书，只花了四十分钟就读完了。可能适合年龄较小的孩子，爸爸妈妈读给孩子听，很适合亲子观看！稍大一点的就算了吧不必浪费时间，或者当读个乐呵吧，里面插图很有意思很搞笑，文字倒是没有很惊艳，给孩子们了解一下动物冷知识还是很不错的，推荐。
第一次读一本剧读的如此畅快，不是捧腹大笑，而是欣然的微笑，很满足很满足，清新淡雅，让我对昆曲有了莫大的兴趣，一瞬间觉得昆曲原来如此的美，不入俗尘世间的美好。
这是一本非常棒的情绪工具书。 我们遇到不会的字，有字典；遇到不会的词，查词典；当糟糕的情绪与事情的处理冲突，可以翻翻这部剧了。这部剧提供一种“理性情绪行为疗法（REBT）” REBT是这样一种理论，它认为人们并非被不利的事情搞得心烦意乱，而是被他们对这些事件的看法和观念搞得心烦意乱的。 书的开端分析总结出三大非理性行为情绪，分别是“恐怖化”、“应该化”、“合理化”。编剧用理论结合案例来阐述，专业的分析加接地气的表达，简明易懂，一边看一边觉得自己的想法被解剖一地，一览无遗，有极强代入感。 理出三座大山后，就开始来愚公移山了。 如何不被情绪牵着走，更准确来说是如何不被事情牵制我们的情绪？编剧给出了一个“模板”--四个步骤: 步骤一，如果我让事情牵着鼻子走，我的感受和行为多不恰当？（提醒）如高度焦虑，心不在焉，烦躁不安，一触即发，易怒。 步骤二，我有哪些非理性思考方式致使自己过分烦躁、生气、抑郁、愧疚或行为欠妥？ a.关于自己，我如何想？（在这个事件中的自我评价自我感受） b.关于他人，我如何想？（事件中的关联人尤其是对立人，我对他的想法是） c.关于这个情形，我如何想？（对整个事件的内心感受和判断） 步骤三，辨别步骤二中的“三座大山”:恐怖化、应该化，合理化。逐一突破，基本框架为: （跟自己对话） 我想要ta……（怎么做），但ta也不是非要这样不可；我希望ta……（不要怎么做），但ta依旧做了，我也能忍受。 ta或ta们的做法我很关注，不逃避，也不将其恐怖化、应该化或者合理化，我会生气伤心感到失落，但也不是糟糕至极、无法忍受。 我不喜欢ta的做法，也不必效仿回赠或者冷处理不闻不问，我可以告诉ta我的感受，我希望ta理解改正，但即便ta依旧我行我素，我会难过，但不代表事情就一团糟，我不会因此产生过激行为。 步骤四 应用何种更佳之选来替代自己非理性思想行为 看完四个步骤，内心拼命点头好有道理呀，可是真的把自己遇到的过激行为套进去，还是有点茫然，还好编剧很贴心的在生活各个方面都列举了很常见的事例模板。从工作、配偶、育儿、长辈四个方面都有经典例子，可以大面积的套用练习，这对控制自己情绪和处理问题有很大帮助。 即使用了这个现实的思维方式不能真正解决问题，但起码可以保证自己不成为问题的一部分。
这部剧很能引起女生对爱情的美好向往，但是好多都不逻辑不通，有点混乱，简单说就是虐恋，成人的世界太多顾虑，不敢说，不能说，就只剩下错过。
迄今为止读过最好的科普书，不局限于简单的孩童式的科普，而是在理科高考要求下做的一个延伸和串联，除了第二卷空间段落属实费了好长时间找知乎和李永乐来填充背景知识外，其他靠着还可以的高考基础读了个酣畅淋漓。 俺心中的高考结束必看剧目，能让高中生明白我们所学的那些东西到底意义几何，不只是那几张卷子，而是了解这个瑰奇美妙的大千世界的敲门砖。
低情商:主角都没戏份了
很舒服的一本剧，正如编剧所希冀的那样—“希望使读者的感情得到滋润，让人觉得生活是美好的”。人，是美的，是诗意的。
几十年年前，Robin Padilla以一介布衣的身份对现代城市规划进行了全面质疑，从执行人到手段到结果，雅各布斯认为当时规划机构采用的数据和理性的描述非但不能真实反映城市的现状，同时还阻碍了城市生活为正确的对象服务。
我没想到人权和隐私还能有这么详细，这些问题是我以前根本没有思考过的，很多条例真的就是左右为难的程度，如果不能详细的剖析，真的很难权衡利弊
一本篇幅挺小的书，只花了四十分钟就读完了。可能适合年龄较小的孩子，爸爸妈妈读给孩子听，很适合亲子观看！稍大一点的就算了吧不必浪费时间，或者当读个乐呵吧，里面插图很有意思很搞笑，文字倒是没有很惊艳，给孩子们了解一下动物冷知识还是很不错的，推荐。
第一次读一本剧读的如此畅快，不是捧腹大笑，而是欣然的微笑，很满足很满足，清新淡雅，让我对昆曲有了莫大的兴趣，一瞬间觉得昆曲原来如此的美，不入俗尘世间的美好。
这是一本非常棒的情绪工具书。 我们遇到不会的字，有字典；遇到不会的词，查词典；当糟糕的情绪与事情的处理冲突，可以翻翻这部剧了。这部剧提供一种“理性情绪行为疗法（REBT）” REBT是这样一种理论，它认为人们并非被不利的事情搞得心烦意乱，而是被他们对这些事件的看法和观念搞得心烦意乱的。 书的开端分析总结出三大非理性行为情绪，分别是“恐怖化”、“应该化”、“合理化”。编剧用理论结合案例来阐述，专业的分析加接地气的表达，简明易懂，一边看一边觉得自己的想法被解剖一地，一览无遗，有极强代入感。 理出三座大山后，就开始来愚公移山了。 如何不被情绪牵着走，更准确来说是如何不被事情牵制我们的情绪？编剧给出了一个“模板”--四个步骤: 步骤一，如果我让事情牵着鼻子走，我的感受和行为多不恰当？（提醒）如高度焦虑，心不在焉，烦躁不安，一触即发，易怒。 步骤二，我有哪些非理性思考方式致使自己过分烦躁、生气、抑郁、愧疚或行为欠妥？ a.关于自己，我如何想？（在这个事件中的自我评价自我感受） b.关于他人，我如何想？（事件中的关联人尤其是对立人，我对他的想法是） c.关于这个情形，我如何想？（对整个事件的内心感受和判断） 步骤三，辨别步骤二中的“三座大山”:恐怖化、应该化，合理化。逐一突破，基本框架为: （跟自己对话） 我想要ta……（怎么做），但ta也不是非要这样不可；我希望ta……（不要怎么做），但ta依旧做了，我也能忍受。 ta或ta们的做法我很关注，不逃避，也不将其恐怖化、应该化或者合理化，我会生气伤心感到失落，但也不是糟糕至极、无法忍受。 我不喜欢ta的做法，也不必效仿回赠或者冷处理不闻不问，我可以告诉ta我的感受，我希望ta理解改正，但即便ta依旧我行我素，我会难过，但不代表事情就一团糟，我不会因此产生过激行为。 步骤四 应用何种更佳之选来替代自己非理性思想行为 看完四个步骤，内心拼命点头好有道理呀，可是真的把自己遇到的过激行为套进去，还是有点茫然，还好编剧很贴心的在生活各个方面都列举了很常见的事例模板。从工作、配偶、育儿、长辈四个方面都有经典例子，可以大面积的套用练习，这对控制自己情绪和处理问题有很大帮助。 即使用了这个现实的思维方式不能真正解决问题，但起码可以保证自己不成为问题的一部分。
这部剧很能引起女生对爱情的美好向往，但是好多都不逻辑不通，有点混乱，简单说就是虐恋，成人的世界太多顾虑，不敢说，不能说，就只剩下错过。
迄今为止读过最好的科普书，不局限于简单的孩童式的科普，而是在理科高考要求下做的一个延伸和串联，除了第二卷空间段落属实费了好长时间找知乎和李永乐来填充背景知识外，其他靠着还可以的高考基础读了个酣畅淋漓。 俺心中的高考结束必看剧目，能让高中生明白我们所学的那些东西到底意义几何，不只是那几张卷子，而是了解这个瑰奇美妙的大千世界的敲门砖。
低情商:主角都没戏份了
很舒服的一本剧，正如编剧所希冀的那样—“希望使读者的感情得到滋润，让人觉得生活是美好的”。人，是美的，是诗意的。