《Bright Lights》，喜剧,爱情作品，美国出品，1925年上映。
主要讲教小学生的内容，但思路和方法学龄前也有用。 几点收获 1，开始和葱葱数手指。 之前都是无意的，现在开始刻意，时不时拿出手指比给他“一加四等于几？” 2，培养兴趣和好奇心最重要 遇到错误不要打压，应该高兴，每一次错误都是一次学习的机会 3，把过程讲出来 直接告诉答案没意义，而是要解题的过程，是怎么想的，为什么会这样 前阵子小葱喜欢问我“几加几等于几”，我告诉他答案，他就会用这个答案再加一次问我，越加越大。比如7+7=14，他会问“14+14等于几” “28+28等于几” 我都是直接告诉他答案，现在如果问我，我就会跟他数指头，大的数字也会跟他说我是怎么加出来的（虽然听不懂） 总之把你解题的思路说出来，把那个为什么说出来 这样孩子也会尝试把自己想的说出来
读这部剧的期间，经历了奶奶的离世，人的生命好像从来都是轻飘飘摸不到的东西，却又总是饱含无数难以言述的情愫。 一个看似大条搞怪的外婆，实则心思细腻，小心翼翼呵护着爱莎。她说每一个七岁的孩子都有一个超级英雄，她希望爱莎能保有这个年纪孩子原本的天真；她说脑子想太多会爆炸，她希望爱莎生活的简单纯粹；她说如果你摆脱不了坏事，就必须用好料盖住它，她希望爱莎不被痛苦仇恨包围，时光不会倒流，记忆也不会抹去，但我们可以一起创造美好。 书里的每一个人都有要保护的人，或是明目张胆，或是藏在暗处，亦或是放在心间，总之人们总是要守护点什么的，每一个人都有自己的故事，你不必追问，要等待，因为只有等待才能让他说出整个故事，八岁的孩子都明白的道理，可很多成年人却不懂，总是太过心急太想要看到结果，但并不总是会尽如人意，慢一点让子弹飞一会。 这是一个圣诞故事，一定会有一个圆满的结局，如果一切还没有变好，那只能说还没到最后。
这部剧给我带来的震撼，丝毫不亚于第1本被讨厌的勇气。里面对于命定的爱情的看法。完全颠覆了我以往的认知。不过他说的没有毛病，的确就是自己选择的结果。我彻底对阿德勒感兴趣了。 我本身就是一位教师。之前一直用表扬的方法来激励学生学习，但后来的确发现这样会带来很多不好的后果。的确我没有将他们作为人来相信。而是与他们发展成纵向关系，将他们作为小孩子来对待。我虽然觉得这哲人说的很对，但看了一遍书之后，除了发现自己的错误，该怎么做全不记得了。
主要讲教小学生的内容，但思路和方法学龄前也有用。 几点收获 1，开始和葱葱数手指。 之前都是无意的，现在开始刻意，时不时拿出手指比给他“一加四等于几？” 2，培养兴趣和好奇心最重要 遇到错误不要打压，应该高兴，每一次错误都是一次学习的机会 3，把过程讲出来 直接告诉答案没意义，而是要解题的过程，是怎么想的，为什么会这样 前阵子小葱喜欢问我“几加几等于几”，我告诉他答案，他就会用这个答案再加一次问我，越加越大。比如7+7=14，他会问“14+14等于几” “28+28等于几” 我都是直接告诉他答案，现在如果问我，我就会跟他数指头，大的数字也会跟他说我是怎么加出来的（虽然听不懂） 总之把你解题的思路说出来，把那个为什么说出来 这样孩子也会尝试把自己想的说出来
读这部剧的期间，经历了奶奶的离世，人的生命好像从来都是轻飘飘摸不到的东西，却又总是饱含无数难以言述的情愫。 一个看似大条搞怪的外婆，实则心思细腻，小心翼翼呵护着爱莎。她说每一个七岁的孩子都有一个超级英雄，她希望爱莎能保有这个年纪孩子原本的天真；她说脑子想太多会爆炸，她希望爱莎生活的简单纯粹；她说如果你摆脱不了坏事，就必须用好料盖住它，她希望爱莎不被痛苦仇恨包围，时光不会倒流，记忆也不会抹去，但我们可以一起创造美好。 书里的每一个人都有要保护的人，或是明目张胆，或是藏在暗处，亦或是放在心间，总之人们总是要守护点什么的，每一个人都有自己的故事，你不必追问，要等待，因为只有等待才能让他说出整个故事，八岁的孩子都明白的道理，可很多成年人却不懂，总是太过心急太想要看到结果，但并不总是会尽如人意，慢一点让子弹飞一会。 这是一个圣诞故事，一定会有一个圆满的结局，如果一切还没有变好，那只能说还没到最后。
这部剧给我带来的震撼，丝毫不亚于第1本被讨厌的勇气。里面对于命定的爱情的看法。完全颠覆了我以往的认知。不过他说的没有毛病，的确就是自己选择的结果。我彻底对阿德勒感兴趣了。 我本身就是一位教师。之前一直用表扬的方法来激励学生学习，但后来的确发现这样会带来很多不好的后果。的确我没有将他们作为人来相信。而是与他们发展成纵向关系，将他们作为小孩子来对待。我虽然觉得这哲人说的很对，但看了一遍书之后，除了发现自己的错误，该怎么做全不记得了。