《Evidence of an Existence》，短片作品，美国出品，2006年上映。
因为“相识未名湖，相爱珞珈山，相守莫高窟”，所以来读敦煌女儿樊锦诗……很久以前，因为一句书友的评论，念念不忘，必然回响，所以，来了…… 这是编剧整理的樊老的口述内容，分十三个部分，分别涵盖了童年、大学、实习、历史、学术、劫难、至爱、艺术、保护、管理、抢救、考古报告和莫高精神…… 挑选几个有感触的部分简单说说？好吧，写哪算哪，随便说说，随便听听…… 人生充满不确定性。庄子一生在这种不确定之中把握一种确定，寻求一种确定平衡。用动态的眼光看世界，别用你的现在衡量你的未来。我以前就是把自己活死了，安排好计划。糙话讲，甚至把什么时间死，怎么死都安排的妥妥的！其实哪里就有那么多安排呢？人就是充满不确定性的，我大学的很多安排因为一场疫情彻底耽搁，而且疫情防控常态化，还不知猴年马月？所以，你控制的住吗？控制不住，与其徒增烦恼，不如把握当下！ 大学者，大师也。我一直没明白大学的真正意义所在，一直没搞懂大学的使命所在。难道是考研率，是就业率？可能本人就读财经院校，大学老师的价值观比较偏“实在”。不过，整天强调车子位子票子，恕我实在无法苟同。当然，我也不是多清高的沽名钓誉之人，也很务实。但是，大学者，培养的应是人格之高尚，技艺之伟大。其他的，不过是功不唐捐的水到渠成的附属品。根扎好了，叶自然绿了，花自然开了，果自然成了…… 大学者，大师也！当下中国的教育有培养大师的沃土吗？社会复杂吗？不复杂。复杂的是人，可是社会又是什么？社会是一小撮人的集合体。所以，等价代换，社会还真是复杂。物欲横流，光怪陆离，潜心安静数十年如一日做学问的人真的不多了。现在动不动就搞的人才引进，也全是靠资源砸。(在这里，我只是靠当下的认识去思考，肯定有认知偏颇，也不是反对，也不是赞成，只不过觉得应该有比这更好的方式方法)算了，此处跳过吧～ 人要找到自己的使命与宿命的。敦煌是樊老的宿命，也是她的使命。她心归处是敦煌，我心归处呢？我觉得心安即归处？可心安的是挚爱的为之奉献一生的事业与理想，我没有啊！小时候可以简单说想成为什么要怎样？可是越长大越孤单越迷茫越懦弱，发现只想躺平只想内卷，佛的一批啊……看不清未来的路，找不到未来的方向，只能摸着石头过河了！不过，这样也好啊，改革开放四十年，中国不就是摸着石头过来的嘛？国家尚且如此，你沧海一粟小小人民不也顺应潮流嘛？简单相信，傻傻坚持，怀着爱意，带着虔诚，保持温柔，星空万里，山海相见！ 文化既是民族的，又是世界的。敦煌在中国，敦煌学在世界。保持多元开放包容的心态，做好自己，走向世界。文化自信，才是一个国家最具有深厚影响的自信。艺术和文化是国家气象的反映。 对于文化，继承发展，运用科技的力量使之永恒。还记得第一次到南京的大屠杀纪念馆，里面运用科技模拟日军轰炸的场景，让人置身其中，穿回战争。同理，很多古代文化遗存完全可以运用科技的力量使之发挥价值，让人们看到真正的艺术与文化。(明孝陵地宫的3D技术让人真实还原地宫场景)同样，资源开发也要保护第一，经济第二。不能为了几张门票钱。肆无忌惮毁坏文物，愚蠢之至啊！ 敦煌的大家们，大师们——罗振玉，王国维，于右任，常书鸿，季羡林，苏秉琦，陈寅恪，向达，潘重规，饶宗颐，樊锦诗，彭金章……难免挂一漏万。敦煌的文化，有一批批大家前仆后继；中国的文化，一批批大师勇往直前，何愁将来呢？ 最后压轴谈谈樊老和先生彭金章的爱情吧，本来一腔言语，却不料唯此一句：是挚友，是爱人，是亲人。相识相知，相爱相守，有此一人，仅此一人，足矣；过去是你，现在是你，往后是你，足矣…… 2021/07/06星期二晚十点 今天，今晚，足矣，今天的两本剧完全挤时间。
读完这部剧 ，是为了一开始就是为了完善自己 ，认识自己 ，从中我找到了答，谢谢这部剧，谢谢自己，言尽于此 ，你需要的答案，还得你自己去找。
书本📖有点过时 如今的中国🇨🇳和过去的早已不可比拟 这也说明了中国发展的迅速 已超过很多国家的预计 尤其在这次疫情中 中国显示了强大的实力 编剧很厉害，为了做调查研究去了很多贫穷且语言不通的穷乡僻壤，精神可嘉，值得我们学习！ 深深被编剧行动所感动，为事业，为理想，为大家……更高层次的追求，也许这才是真正的生活。共勉之
将错综复杂的医疗知识和轻松幽默的表达手法结合起来这件事还是得慎之又慎。作为一个高中三年生物水平（也是大部分对身体的了解水平吧）来说，很容易被误导。不知道是翻译的原因还是编剧的措辞导致。个人还是比较喜欢系统化的科普方式，即使这部剧能引起广大读者的好奇心和猎奇心读下去，但是总感觉得课后给自己补一补才行。 就内容来说，我会更加重视自己的肠胃健康，也会更加理性的对待自己情绪上的变化，因为可能是吃的食物还有免疫系统影响了我，才能善待消化系统，对症下药。还有更加了解了人体的三大支柱，神经系统、循环系统和消化系统（虽然生物学上严谨的说有八大系统），特别是消化系统的结构和功能。
视频+书学习完《Evidence of an Existence》下半部，相比单纯地音频更喜欢看樊老师绘声绘色、表情丰富地视频讲解，哈哈 下一部儒家经典《Evidence of an Existence》安排起来，不知道《Evidence of an Existence》何时出书～～
从清蒸鲈鱼、麻婆豆腐到百合，再到最后的散席，每一道菜或者是每一种形式，都是对于生活的感悟。世界上哪里有什么无证无缺的快乐啊，好好活着，知足常乐，已是大乐。好好活着，那这一切快乐都是属于你的。
看完后，从更深或从更新角度看待自己的情绪心理情况。没有解决答案，但这就是答案本身。
好看不过有些复杂的商业计策跳着看的 特别是 关于胡雪岩和阿珠的感情暧昧描写的很传神 读完感觉还有下文 但我猜第二部可能过了就不好看了 不知道吧也许商海起伏 其实我最想看胡雪岩的红颜偶遇哈哈
因为“相识未名湖，相爱珞珈山，相守莫高窟”，所以来读敦煌女儿樊锦诗……很久以前，因为一句书友的评论，念念不忘，必然回响，所以，来了…… 这是编剧整理的樊老的口述内容，分十三个部分，分别涵盖了童年、大学、实习、历史、学术、劫难、至爱、艺术、保护、管理、抢救、考古报告和莫高精神…… 挑选几个有感触的部分简单说说？好吧，写哪算哪，随便说说，随便听听…… 人生充满不确定性。庄子一生在这种不确定之中把握一种确定，寻求一种确定平衡。用动态的眼光看世界，别用你的现在衡量你的未来。我以前就是把自己活死了，安排好计划。糙话讲，甚至把什么时间死，怎么死都安排的妥妥的！其实哪里就有那么多安排呢？人就是充满不确定性的，我大学的很多安排因为一场疫情彻底耽搁，而且疫情防控常态化，还不知猴年马月？所以，你控制的住吗？控制不住，与其徒增烦恼，不如把握当下！ 大学者，大师也。我一直没明白大学的真正意义所在，一直没搞懂大学的使命所在。难道是考研率，是就业率？可能本人就读财经院校，大学老师的价值观比较偏“实在”。不过，整天强调车子位子票子，恕我实在无法苟同。当然，我也不是多清高的沽名钓誉之人，也很务实。但是，大学者，培养的应是人格之高尚，技艺之伟大。其他的，不过是功不唐捐的水到渠成的附属品。根扎好了，叶自然绿了，花自然开了，果自然成了…… 大学者，大师也！当下中国的教育有培养大师的沃土吗？社会复杂吗？不复杂。复杂的是人，可是社会又是什么？社会是一小撮人的集合体。所以，等价代换，社会还真是复杂。物欲横流，光怪陆离，潜心安静数十年如一日做学问的人真的不多了。现在动不动就搞的人才引进，也全是靠资源砸。(在这里，我只是靠当下的认识去思考，肯定有认知偏颇，也不是反对，也不是赞成，只不过觉得应该有比这更好的方式方法)算了，此处跳过吧～ 人要找到自己的使命与宿命的。敦煌是樊老的宿命，也是她的使命。她心归处是敦煌，我心归处呢？我觉得心安即归处？可心安的是挚爱的为之奉献一生的事业与理想，我没有啊！小时候可以简单说想成为什么要怎样？可是越长大越孤单越迷茫越懦弱，发现只想躺平只想内卷，佛的一批啊……看不清未来的路，找不到未来的方向，只能摸着石头过河了！不过，这样也好啊，改革开放四十年，中国不就是摸着石头过来的嘛？国家尚且如此，你沧海一粟小小人民不也顺应潮流嘛？简单相信，傻傻坚持，怀着爱意，带着虔诚，保持温柔，星空万里，山海相见！ 文化既是民族的，又是世界的。敦煌在中国，敦煌学在世界。保持多元开放包容的心态，做好自己，走向世界。文化自信，才是一个国家最具有深厚影响的自信。艺术和文化是国家气象的反映。 对于文化，继承发展，运用科技的力量使之永恒。还记得第一次到南京的大屠杀纪念馆，里面运用科技模拟日军轰炸的场景，让人置身其中，穿回战争。同理，很多古代文化遗存完全可以运用科技的力量使之发挥价值，让人们看到真正的艺术与文化。(明孝陵地宫的3D技术让人真实还原地宫场景)同样，资源开发也要保护第一，经济第二。不能为了几张门票钱。肆无忌惮毁坏文物，愚蠢之至啊！ 敦煌的大家们，大师们——罗振玉，王国维，于右任，常书鸿，季羡林，苏秉琦，陈寅恪，向达，潘重规，饶宗颐，樊锦诗，彭金章……难免挂一漏万。敦煌的文化，有一批批大家前仆后继；中国的文化，一批批大师勇往直前，何愁将来呢？ 最后压轴谈谈樊老和先生彭金章的爱情吧，本来一腔言语，却不料唯此一句：是挚友，是爱人，是亲人。相识相知，相爱相守，有此一人，仅此一人，足矣；过去是你，现在是你，往后是你，足矣…… 2021/07/06星期二晚十点 今天，今晚，足矣，今天的两本剧完全挤时间。
读完这部剧 ，是为了一开始就是为了完善自己 ，认识自己 ，从中我找到了答，谢谢这部剧，谢谢自己，言尽于此 ，你需要的答案，还得你自己去找。
书本📖有点过时 如今的中国🇨🇳和过去的早已不可比拟 这也说明了中国发展的迅速 已超过很多国家的预计 尤其在这次疫情中 中国显示了强大的实力 编剧很厉害，为了做调查研究去了很多贫穷且语言不通的穷乡僻壤，精神可嘉，值得我们学习！ 深深被编剧行动所感动，为事业，为理想，为大家……更高层次的追求，也许这才是真正的生活。共勉之
将错综复杂的医疗知识和轻松幽默的表达手法结合起来这件事还是得慎之又慎。作为一个高中三年生物水平（也是大部分对身体的了解水平吧）来说，很容易被误导。不知道是翻译的原因还是编剧的措辞导致。个人还是比较喜欢系统化的科普方式，即使这部剧能引起广大读者的好奇心和猎奇心读下去，但是总感觉得课后给自己补一补才行。 就内容来说，我会更加重视自己的肠胃健康，也会更加理性的对待自己情绪上的变化，因为可能是吃的食物还有免疫系统影响了我，才能善待消化系统，对症下药。还有更加了解了人体的三大支柱，神经系统、循环系统和消化系统（虽然生物学上严谨的说有八大系统），特别是消化系统的结构和功能。
视频+书学习完《Evidence of an Existence》下半部，相比单纯地音频更喜欢看樊老师绘声绘色、表情丰富地视频讲解，哈哈 下一部儒家经典《Evidence of an Existence》安排起来，不知道《Evidence of an Existence》何时出书～～
从清蒸鲈鱼、麻婆豆腐到百合，再到最后的散席，每一道菜或者是每一种形式，都是对于生活的感悟。世界上哪里有什么无证无缺的快乐啊，好好活着，知足常乐，已是大乐。好好活着，那这一切快乐都是属于你的。
看完后，从更深或从更新角度看待自己的情绪心理情况。没有解决答案，但这就是答案本身。
好看不过有些复杂的商业计策跳着看的 特别是 关于胡雪岩和阿珠的感情暧昧描写的很传神 读完感觉还有下文 但我猜第二部可能过了就不好看了 不知道吧也许商海起伏 其实我最想看胡雪岩的红颜偶遇哈哈