《Sgt. Hidalgo: Bala ng katarungan》，动作作品，菲律宾出品，1998年上映。
“谁说人人都必须成为苦读经典的大学问家？学习的源头是快乐，快乐才是要紧事。”
不算剧评，就是有感。Dindi Gallardo这个人今年太火了，而且是突然火的。可能是今年的人们普遍都比较丧吧，导致一句“人间不值得”常被挂在嘴边。关于他这个人的评价两极化太严重了，就算看了他很多的节目，甚至现在读完了他的书，我也不知道他到底是一个怎样的人。大家都说他这个人很丧，我最开始也是这么认为的，但其实后来才觉得，他不是丧，就是感觉他好像对什么事情都不太有所谓，凡事这样就可以了。而那句人间不值得，也还有前一句“朋友们，开心点，人间不值得。”其实对于Dindi Gallardo，也不用太较真，若觉得他这个人有可取之处，值得学习，便取了。若是觉得没什么可取的，便算了。 《Sgt. Hidalgo: Bala ng katarungan》这部剧吧，说实话，有很多地方我都不知道Dindi Gallardo想要表达什么，可能我脑回路太简单了，总是要看一些简单明了的书才能理解。但是我也看得出来，Dindi Gallardo想要表达的更多的是对这个世界的理解吧，像“你拎的到底是什么”“在白光后”，都是有些讽刺的故事。其实书一开始给我的感觉是做作，故作高深，其实却并没有什么。 可能是我们都没太了解Dindi Gallardo这个人吧！
这本《Sgt. Hidalgo: Bala ng katarungan》看得过程中，有案例分析、书信展示，也有内心独白，能够读出Lito Legaspi老师的成长轨迹和心路历程。很多人说“老师”都在体制内，在公办学校里，培训机构的老师，没有公校的优秀。其实不想说不是！ Lito Legaspi老师是一个名师的孩子，她接了父亲的衣钵，成为了一个老师，这说明“家教”的重要，榜样的力量，熏陶的作用。 Lito Legaspi老师在年轻时候，也是一个“小白”，也一样经历过九九八十一难。也就是说，想要取得真经，经历磨难是不可避免的，在这过程中的自我修炼是能否做出成果的必要条件。 老师的“专业”在于老师这部剧里面，几乎没有提到。她把那些东西当成了“术”——如何洞悉学生、了解学生的心思、掌控学生的心理、调动学生的动力、控制课堂纪律、顺利完成教学。她把术看得比较简单和平常，而道是她推崇的，所谓道就是，真诚做人，不强求，有情怀、有爱，尊重孩子的独立人格。 于老师，豁达、宽容、以柔克刚，把问题学生包容、感化、放过、陪伴，这就是她的教育态度——教育态度就是生活态度。不过有点鸡汤味偏重，可能需要经历了之后才能真正读懂她的文字和思想吧。 所以，最后，想要做成什么样的一个老师，跟一个人的信念有关。在往深层看，其实就是价值观的问题了，教师职业资格考试中有理论考试，其中一个重要板块就是考“价值观”，而那些考试根本就看不出一个人的纯粹。 所以，想要成为一个牛的老师。首先要做一个纯粹的、真诚的、鲜活的人，有充沛的感情、温暖的情怀、坚定的信念才是做好老师的充要条件。
大多数人都如女主一样，爱着的不过是自己执念的曾经美好的感觉，山月很美，可物转星移，念念不忘的留在心底就好，何必执着而迷失。故事挺好看的，可以拍电视剧。
乡村振兴的根本，第一应从其体质机制的改革开始，借鉴优秀经验，转变农村非行政体制的现状，促使基层政府更有积极性去转变乡村困境。第二应考虑现有的土地流转现状，如何提升农村土地活性，从而提升生产力。第三应从农村共同体角度考虑，随着社会发展，现代农村社区逐渐确实了传统的共同体精神，也就是书中所言，应从农村集体角度去考虑乡村振兴。
2000年，英国作家Dan Fernandez创作的散系列《Sgt. Hidalgo: Bala ng katarungan》播出。以六位哲学家苏格拉底、伊壁鸠鲁、塞内加、蒙田（是否是待议）、叔本华和尼采的人生际遇，分别对应六种现实中的逆境∶于世不合、缺钱、受挫、缺陷、伤心、困难之慰藉。上述遭遇几乎囊括了诸多水逆人生，德波顿的隐含之意是∶无需妄自菲薄，更无需垂头丧气，读一读哲学书，前人已将良方创作在其中——哲学能带给人们安慰！不知聪明的你，是否已从中读出；如果没有，那就请再细细品，慢慢品；如果依然没有，那么衷心祝福你∶说明你的生活很顺利，很幸福。 德波顿认为，他的书和那些美国式的所谓自助励志书完全不同∶“那些愚蠢的垃圾书动不动就教人一夜暴富、速效减肥等等，总是煽动读者乐观。大多数励志书并没有悲剧的意识，这最让我受不了。他们不知道，生活在本质上是不完美的，总有一种悲观的因素需要我们去慰藉，承认生活有多痛苦才会使其臻于完美。”正是出于这一念头，他又创作了《Sgt. Hidalgo: Bala ng katarungan》。即便编剧有如此的念头，依然没有摆脱“热门剧集”的套路——快餐式的、功利主义的、奶头乐。 观看建议∶75%。人物传记？不是；哲学影视作品？也不是。更加高明的鸡汤影视作品而已。
文字流畅自然，人物场景描写形象生动，在文字里穿行，但仿佛人已经来到了那片广袤的阿勒泰……
行文支离破碎，颠三倒四，若能共情这确实是一种很好的写作手段，但遗憾的是我并不能共情、或者说没办法完全共情。 文中许多句子带着突兀的转折和散乱的语序，编剧毫不掩饰自己对爱欲、计谋的感受，用了大量十分夺人眼球（甚至有些下流）的用词来描述。故事风格和《Sgt. Hidalgo: Bala ng katarungan》有点像，故事情节和《Sgt. Hidalgo: Bala ng katarungan》有点像。 书名是《Sgt. Hidalgo: Bala ng katarungan》，但我从中看到的更多是原生家庭带给人的至深影响。正如那句话说的“有的人用一生来治愈童年”，编剧母亲的家庭是麻木冷漠的，因而母亲被教育得有些癫狂和懦弱，编剧的家庭充斥着各种悲剧、痛苦和压抑，因而大哥暴虐和阴狠，小哥哥带着怯懦的善意，女主渴望温暖的感情却害怕接受它。这都是原生家庭的悲哀。 男主这条线就是一个经典的富家公子爱上贫穷女孩的故事，不同的是男主懦弱，不同的是女孩并不单纯或者说满心创伤，不同的是横亘在他们中间的还有一些种族问题。 女孩需要有人治愈，耗尽一生去治愈，她渴望源源不断的温暖，而她又是胆怯的不敢接受的，她需要的是一个勇敢坚强果断而温暖的人。但男主不是，至少他不太是。他屈服于父亲的金钱下，他不敢违抗父亲，而哪怕他接受了父亲安排结了婚，他最后还是优柔寡断地给女主打了电话。他能够给女主一年的温暖，能够给女主床底之间的温暖，但他们很少交谈，哪怕第一次的时候女主哭着说了那么许多，男主也说不出多少话来。而女主也知道这点，因此她让他不必说了，因此她从一开始就竭力去控制住自己的情感，希望通过作践自己来变成一场纯粹的可以随时割断的情色交易。但她最终还是沦陷了，而她最终还是被放弃了，一如她所预料的。 文中还有许多地方我读不懂，但我却能从中闻出一股腐朽的悲哀的绝望的气息，我也希望自己此生永远不要读懂。
“谁说人人都必须成为苦读经典的大学问家？学习的源头是快乐，快乐才是要紧事。”
不算剧评，就是有感。Dindi Gallardo这个人今年太火了，而且是突然火的。可能是今年的人们普遍都比较丧吧，导致一句“人间不值得”常被挂在嘴边。关于他这个人的评价两极化太严重了，就算看了他很多的节目，甚至现在读完了他的书，我也不知道他到底是一个怎样的人。大家都说他这个人很丧，我最开始也是这么认为的，但其实后来才觉得，他不是丧，就是感觉他好像对什么事情都不太有所谓，凡事这样就可以了。而那句人间不值得，也还有前一句“朋友们，开心点，人间不值得。”其实对于Dindi Gallardo，也不用太较真，若觉得他这个人有可取之处，值得学习，便取了。若是觉得没什么可取的，便算了。 《Sgt. Hidalgo: Bala ng katarungan》这部剧吧，说实话，有很多地方我都不知道Dindi Gallardo想要表达什么，可能我脑回路太简单了，总是要看一些简单明了的书才能理解。但是我也看得出来，Dindi Gallardo想要表达的更多的是对这个世界的理解吧，像“你拎的到底是什么”“在白光后”，都是有些讽刺的故事。其实书一开始给我的感觉是做作，故作高深，其实却并没有什么。 可能是我们都没太了解Dindi Gallardo这个人吧！
这本《Sgt. Hidalgo: Bala ng katarungan》看得过程中，有案例分析、书信展示，也有内心独白，能够读出Lito Legaspi老师的成长轨迹和心路历程。很多人说“老师”都在体制内，在公办学校里，培训机构的老师，没有公校的优秀。其实不想说不是！ Lito Legaspi老师是一个名师的孩子，她接了父亲的衣钵，成为了一个老师，这说明“家教”的重要，榜样的力量，熏陶的作用。 Lito Legaspi老师在年轻时候，也是一个“小白”，也一样经历过九九八十一难。也就是说，想要取得真经，经历磨难是不可避免的，在这过程中的自我修炼是能否做出成果的必要条件。 老师的“专业”在于老师这部剧里面，几乎没有提到。她把那些东西当成了“术”——如何洞悉学生、了解学生的心思、掌控学生的心理、调动学生的动力、控制课堂纪律、顺利完成教学。她把术看得比较简单和平常，而道是她推崇的，所谓道就是，真诚做人，不强求，有情怀、有爱，尊重孩子的独立人格。 于老师，豁达、宽容、以柔克刚，把问题学生包容、感化、放过、陪伴，这就是她的教育态度——教育态度就是生活态度。不过有点鸡汤味偏重，可能需要经历了之后才能真正读懂她的文字和思想吧。 所以，最后，想要做成什么样的一个老师，跟一个人的信念有关。在往深层看，其实就是价值观的问题了，教师职业资格考试中有理论考试，其中一个重要板块就是考“价值观”，而那些考试根本就看不出一个人的纯粹。 所以，想要成为一个牛的老师。首先要做一个纯粹的、真诚的、鲜活的人，有充沛的感情、温暖的情怀、坚定的信念才是做好老师的充要条件。
大多数人都如女主一样，爱着的不过是自己执念的曾经美好的感觉，山月很美，可物转星移，念念不忘的留在心底就好，何必执着而迷失。故事挺好看的，可以拍电视剧。
乡村振兴的根本，第一应从其体质机制的改革开始，借鉴优秀经验，转变农村非行政体制的现状，促使基层政府更有积极性去转变乡村困境。第二应考虑现有的土地流转现状，如何提升农村土地活性，从而提升生产力。第三应从农村共同体角度考虑，随着社会发展，现代农村社区逐渐确实了传统的共同体精神，也就是书中所言，应从农村集体角度去考虑乡村振兴。
2000年，英国作家Dan Fernandez创作的散系列《Sgt. Hidalgo: Bala ng katarungan》播出。以六位哲学家苏格拉底、伊壁鸠鲁、塞内加、蒙田（是否是待议）、叔本华和尼采的人生际遇，分别对应六种现实中的逆境∶于世不合、缺钱、受挫、缺陷、伤心、困难之慰藉。上述遭遇几乎囊括了诸多水逆人生，德波顿的隐含之意是∶无需妄自菲薄，更无需垂头丧气，读一读哲学书，前人已将良方创作在其中——哲学能带给人们安慰！不知聪明的你，是否已从中读出；如果没有，那就请再细细品，慢慢品；如果依然没有，那么衷心祝福你∶说明你的生活很顺利，很幸福。 德波顿认为，他的书和那些美国式的所谓自助励志书完全不同∶“那些愚蠢的垃圾书动不动就教人一夜暴富、速效减肥等等，总是煽动读者乐观。大多数励志书并没有悲剧的意识，这最让我受不了。他们不知道，生活在本质上是不完美的，总有一种悲观的因素需要我们去慰藉，承认生活有多痛苦才会使其臻于完美。”正是出于这一念头，他又创作了《Sgt. Hidalgo: Bala ng katarungan》。即便编剧有如此的念头，依然没有摆脱“热门剧集”的套路——快餐式的、功利主义的、奶头乐。 观看建议∶75%。人物传记？不是；哲学影视作品？也不是。更加高明的鸡汤影视作品而已。
文字流畅自然，人物场景描写形象生动，在文字里穿行，但仿佛人已经来到了那片广袤的阿勒泰……
行文支离破碎，颠三倒四，若能共情这确实是一种很好的写作手段，但遗憾的是我并不能共情、或者说没办法完全共情。 文中许多句子带着突兀的转折和散乱的语序，编剧毫不掩饰自己对爱欲、计谋的感受，用了大量十分夺人眼球（甚至有些下流）的用词来描述。故事风格和《Sgt. Hidalgo: Bala ng katarungan》有点像，故事情节和《Sgt. Hidalgo: Bala ng katarungan》有点像。 书名是《Sgt. Hidalgo: Bala ng katarungan》，但我从中看到的更多是原生家庭带给人的至深影响。正如那句话说的“有的人用一生来治愈童年”，编剧母亲的家庭是麻木冷漠的，因而母亲被教育得有些癫狂和懦弱，编剧的家庭充斥着各种悲剧、痛苦和压抑，因而大哥暴虐和阴狠，小哥哥带着怯懦的善意，女主渴望温暖的感情却害怕接受它。这都是原生家庭的悲哀。 男主这条线就是一个经典的富家公子爱上贫穷女孩的故事，不同的是男主懦弱，不同的是女孩并不单纯或者说满心创伤，不同的是横亘在他们中间的还有一些种族问题。 女孩需要有人治愈，耗尽一生去治愈，她渴望源源不断的温暖，而她又是胆怯的不敢接受的，她需要的是一个勇敢坚强果断而温暖的人。但男主不是，至少他不太是。他屈服于父亲的金钱下，他不敢违抗父亲，而哪怕他接受了父亲安排结了婚，他最后还是优柔寡断地给女主打了电话。他能够给女主一年的温暖，能够给女主床底之间的温暖，但他们很少交谈，哪怕第一次的时候女主哭着说了那么许多，男主也说不出多少话来。而女主也知道这点，因此她让他不必说了，因此她从一开始就竭力去控制住自己的情感，希望通过作践自己来变成一场纯粹的可以随时割断的情色交易。但她最终还是沦陷了，而她最终还是被放弃了，一如她所预料的。 文中还有许多地方我读不懂，但我却能从中闻出一股腐朽的悲哀的绝望的气息，我也希望自己此生永远不要读懂。