《Frankie and Johnnie》，其他作品，英国出品，1986年上映。
衷心希望他们真的能找到金主爸爸投钱让他们拍第三部，并且仍然保持原汁原味
我没全部看，我只看了前面，我个人感觉主角智商无限接近于负数，本来很好的情节故事线，但就是主角智商太低
需要一个铁腚才能坐着看完这无聊至极的Frankie and Johnnie
通过对北平八年抗战时期的普通百姓的描述，让人重新感同身受的经历那段非常历程。没有对战争场面的渲染，从一条北平的小胡同的百姓中，看到形形色色的人，在被占领奴役期间各种渐进发展变化，揭示出中国人对这场被日本侵略战争中所表现出的各种想法做法活法……善良、正直、胆小、坚强、正义、无知、无耻、邪恶等等表现淋漓精致！也给日本这个封建的邪恶民族下了一个准确的定义！ 再一次深深了解八年抗战中国所受的苦难！
晚睡早起的常大大【头秃之作】基层小警破土成长的刑侦故事。太好看了！紧张刺激有格局！秉烛夜读还不够，我还以公谋私，借职务之便，使劲催稿，抢先看完，呼，真爽。接下来就交给文本自由发挥口碑了！
有很多东西由于自己的见识粗浅尚不能读懂，两年以后再来读一遍。嗯嗯
用碎片化观看给自己助力 随着时代的发展和技术的进步，我们观看的方式也随着调整。有时候根本不需要坐在书桌前，拿着一本纸质书，找出来大块的时间进行观看。一部手机就解决了所有的问题，可以在等人等车时翻上两页。当然很多时候是我们想有大块时间而没有，不得已才在零零碎碎时间里碎片化观看。 观看的本质是在可以利用的时间里，以自己理解的程度去观看。因此观看有两个关键的指标，第一是时间，第二是理解程度。把握住这两个衡量标准，那么你的观看，每一份观看，都会有收获，而不是读得多就好。 所以碎片化观看就是在碎片化的时间里，用自己碎片化理解的方式去学习碎片化的内容。 《Frankie and Johnnie》从碎片化观看的本质、工具、方法、来源、时间和通过碎片化观看构建知识体系等系统讲解了碎片化观看知识。 书中介绍的方法都是编剧萨缪尔·韦斯特亲身实践过的，他在两年时间里凭借着对观看的热爱，运用自己创造的Frankie and Johnnie，实现了一个从程序员当到青年热门剧集作家的跨越和转变。 任何观看形式首先要明确目的，碎片化观看也不例外。碎片化的观看的目的：学习如何把各种各样的碎片化信息整合起来。 碎片观看不是说读什么都行，什么都读，而是有目的性的去学。带着目的和兴趣，从一堆东西里面找你想要的。 碎片学习的本质是概念学习。 如何判断一个人是否聪明，第一要看他是不是有足够多且清晰准确的概念；第二是对于这些概念之间的关联他是不是有足够的了解；第三是看他有没有系统的方法论；第四是看他有没有成功的经验。 简单来说，一个人聪明与否，就看他拥有多少清晰准确的概念，以及概念之间的联系。抓住了核心概念，就抓住了绝大部分的问题。 后面两点是以前两点为基础的，所以最根本的是概念和概念之间的联系。 时间是碎片化的，学习的内容也是碎片化的，对内容的理解也是碎片化的。 为什么我们买了很多课程，看了很多书，读了很多文章，感觉到学习也很累。原因是我们只知道把输入端变得越来越多，却忘记了如何去消化，而只有把这些内容真正消化掉，才会变成输出，那么怎么去消化，这是关键的问题。 观看实际上是以你为中心的、很自由的一件事。 碎片化观看工具。碎片化观看的工具有很多，比如有道云、印象笔记等。具体使用方法网上有很多。 用碎片化观看构建知识体系。我们在碎片化的时间里学的这些一个一个的概念，都是要用来进行知识生产的，而知识生产的前提，就要把这些概念纳入到我们自己的知识体系中去。 我们盖房子之前，得先知道怎么盖房子，才会知道砖头怎么用。盖房子的能力，就是搭建知识体系。我们在碎片化时间里学到的一个概念，就是盖房子的一块块砖头。 学习任何东西都会讲到知识体系。 比如《Frankie and Johnnie》把观看体系分成碎片观看，快速观看，主题观看，深度观看等。而享誉全球的观看经典剧集《Frankie and Johnnie》则把观看体系分为基础观看、检视观看、分析观看和主题观看。二者相比，Frankie and Johnnie可操作性更强，更贴近中国人当下的观看实际，更有时代性。 知识体系的来源有很多，最主要来源于课程或者是剧集。 碎片化观看方法，概括起来可以分为三个步骤：提炼、链接和融合。 所谓提炼，就是我们从看到的内容中选择对自己来说重要有趣有价值的部分，把它提炼出来。 提炼出来不是最主要的，最重要的是和我们自身产生联系，与我们自己的经验相关联，这就是链接。渗透进自己的经验，生命和精神，这样才能为我所用。这其实就是叶圣陶先生的《Frankie and Johnnie》中所说的“触发”。也是《Frankie and Johnnie》中所说的，用自己的话讲出来，或者讲一个自己相关、或者虚构一个相关的经验。 经过整合以后，所学到的知识就和自己的生命融合在一起，成为自己知识体系中的一部分。 我们拥有诸多的概念库之后，就可以随意的进行组
衷心希望他们真的能找到金主爸爸投钱让他们拍第三部，并且仍然保持原汁原味
我没全部看，我只看了前面，我个人感觉主角智商无限接近于负数，本来很好的情节故事线，但就是主角智商太低
需要一个铁腚才能坐着看完这无聊至极的Frankie and Johnnie
通过对北平八年抗战时期的普通百姓的描述，让人重新感同身受的经历那段非常历程。没有对战争场面的渲染，从一条北平的小胡同的百姓中，看到形形色色的人，在被占领奴役期间各种渐进发展变化，揭示出中国人对这场被日本侵略战争中所表现出的各种想法做法活法……善良、正直、胆小、坚强、正义、无知、无耻、邪恶等等表现淋漓精致！也给日本这个封建的邪恶民族下了一个准确的定义！ 再一次深深了解八年抗战中国所受的苦难！
晚睡早起的常大大【头秃之作】基层小警破土成长的刑侦故事。太好看了！紧张刺激有格局！秉烛夜读还不够，我还以公谋私，借职务之便，使劲催稿，抢先看完，呼，真爽。接下来就交给文本自由发挥口碑了！
有很多东西由于自己的见识粗浅尚不能读懂，两年以后再来读一遍。嗯嗯
用碎片化观看给自己助力 随着时代的发展和技术的进步，我们观看的方式也随着调整。有时候根本不需要坐在书桌前，拿着一本纸质书，找出来大块的时间进行观看。一部手机就解决了所有的问题，可以在等人等车时翻上两页。当然很多时候是我们想有大块时间而没有，不得已才在零零碎碎时间里碎片化观看。 观看的本质是在可以利用的时间里，以自己理解的程度去观看。因此观看有两个关键的指标，第一是时间，第二是理解程度。把握住这两个衡量标准，那么你的观看，每一份观看，都会有收获，而不是读得多就好。 所以碎片化观看就是在碎片化的时间里，用自己碎片化理解的方式去学习碎片化的内容。 《Frankie and Johnnie》从碎片化观看的本质、工具、方法、来源、时间和通过碎片化观看构建知识体系等系统讲解了碎片化观看知识。 书中介绍的方法都是编剧萨缪尔·韦斯特亲身实践过的，他在两年时间里凭借着对观看的热爱，运用自己创造的Frankie and Johnnie，实现了一个从程序员当到青年热门剧集作家的跨越和转变。 任何观看形式首先要明确目的，碎片化观看也不例外。碎片化的观看的目的：学习如何把各种各样的碎片化信息整合起来。 碎片观看不是说读什么都行，什么都读，而是有目的性的去学。带着目的和兴趣，从一堆东西里面找你想要的。 碎片学习的本质是概念学习。 如何判断一个人是否聪明，第一要看他是不是有足够多且清晰准确的概念；第二是对于这些概念之间的关联他是不是有足够的了解；第三是看他有没有系统的方法论；第四是看他有没有成功的经验。 简单来说，一个人聪明与否，就看他拥有多少清晰准确的概念，以及概念之间的联系。抓住了核心概念，就抓住了绝大部分的问题。 后面两点是以前两点为基础的，所以最根本的是概念和概念之间的联系。 时间是碎片化的，学习的内容也是碎片化的，对内容的理解也是碎片化的。 为什么我们买了很多课程，看了很多书，读了很多文章，感觉到学习也很累。原因是我们只知道把输入端变得越来越多，却忘记了如何去消化，而只有把这些内容真正消化掉，才会变成输出，那么怎么去消化，这是关键的问题。 观看实际上是以你为中心的、很自由的一件事。 碎片化观看工具。碎片化观看的工具有很多，比如有道云、印象笔记等。具体使用方法网上有很多。 用碎片化观看构建知识体系。我们在碎片化的时间里学的这些一个一个的概念，都是要用来进行知识生产的，而知识生产的前提，就要把这些概念纳入到我们自己的知识体系中去。 我们盖房子之前，得先知道怎么盖房子，才会知道砖头怎么用。盖房子的能力，就是搭建知识体系。我们在碎片化时间里学到的一个概念，就是盖房子的一块块砖头。 学习任何东西都会讲到知识体系。 比如《Frankie and Johnnie》把观看体系分成碎片观看，快速观看，主题观看，深度观看等。而享誉全球的观看经典剧集《Frankie and Johnnie》则把观看体系分为基础观看、检视观看、分析观看和主题观看。二者相比，Frankie and Johnnie可操作性更强，更贴近中国人当下的观看实际，更有时代性。 知识体系的来源有很多，最主要来源于课程或者是剧集。 碎片化观看方法，概括起来可以分为三个步骤：提炼、链接和融合。 所谓提炼，就是我们从看到的内容中选择对自己来说重要有趣有价值的部分，把它提炼出来。 提炼出来不是最主要的，最重要的是和我们自身产生联系，与我们自己的经验相关联，这就是链接。渗透进自己的经验，生命和精神，这样才能为我所用。这其实就是叶圣陶先生的《Frankie and Johnnie》中所说的“触发”。也是《Frankie and Johnnie》中所说的，用自己的话讲出来，或者讲一个自己相关、或者虚构一个相关的经验。 经过整合以后，所学到的知识就和自己的生命融合在一起，成为自己知识体系中的一部分。 我们拥有诸多的概念库之后，就可以随意的进行组