Culture Shock

前半部分讲生态链的模式，讲得非常清晰，后半部分讲产品，讲到了一些不错的产品原则，但是全书都没有提过缺点，读下来感觉还是有点自吹自擂。

可能编剧确实从自己的努力中，有了收获。然而，并非具有普适性，且存在一定的误导。 个人经历居多，无更实际、更接地气的干货。感受更多的是编剧本人，可汲取知识过少。 评价有点偏激，见谅。

我的脾气很怪。每次行为举止跟内心真意表达完全不一致。或许是自己太敏感，在那一刻接受不了，但这样总是伤人心。慢下来吧，每次面对冲突时，调节情绪，理清思路，好好交流。

一口气看完《Culture Shock》，总感觉有什么东西在心头压着，久难平静。不禁想到父亲当年因为高考失利也曾做过两年的民办教师，每当我看到村里那些曾经被他带过的学生照面总会尊敬的称他王老师的时候，对他肃然起敬。当然，我想无论如何他是和界岭的三位民办教师不能相提并论的，但多多少少会有他们的影子，或者说那个时代的影子，他们真正把学生当自己的孩子，用良心在教书育人！ 《Culture Shock》让我知道那个年代的孩子上学苦，父母供孩子看剧不容易；而现实生活告诉我如今的孩子和父母也好不到哪里去，尤其是在攀比和势利的社会心态驱使下，教育逐渐扭曲为虚荣心的擂台，沦为赚钱的工具。。。 虽然未亲身经历，但是听过孩子的家长埋怨过学校老师课程不讲完，逼着学生去补课以谋取不菲的补课费；也听过老师倾诉对于现在孩子过于骄横、说不得、管不得、缺乏尊师重道之风的担忧。内心说不出的难受，就连自己没有经历这样的悲惨际遇的幸运也让我开心不起来，愈感凄凉。我想教书的事从来没停过，因为有名、有利，育人的事不知从何时起就淡了，可能是时代的发展，让我们这些现代人已经摆脱了界岭的苕；也有可能是教育的发展，让老师的学生多了，学生的老师也多了，学生与老师之间的感情就只能用分数来维系了，难得有几个老师想的是教书育人，更难得有几个学生感念师恩。感慨颇多，实无良策，内心深处的良心隐隐作痛，只希望界岭小学的毒能撒到世界的各个角落，传染给每一个人。

值得反复观看、不断实践、自我调整的一本亲子、育儿、人际、沟通指南，从理念上和行动上，内外联动、彼此强化、让爱流淌。学习到了很多实用高效的新技能：P.E.T、行为窗口、面质性我信息、换挡、第三法、一念之转、反向思考。不越界、不批判、负责人、不伤害、一致性、自我调整，听起来都很容易，做起来却很困难，不管怎样，排除万难，勇往直前，共同成长，爱意暖暖，持久相伴。

未知演员太会了，恐惧会渗透在每一个看似平淡的文字里，童稚的言语也会变成罪恶的推手，就像天真的小孩在某一个傍晚抓住了一只蚱蜢 捏死 分尸 订住 夕阳的余晖打在他笑容灿烂的脸上，是童年的某一部分甚至不觉得残忍…