《Modern Masters: In the Studio with George Perez》，纪录,传记作品，美国出品，2005年上映。
当我们面对孩子， 刻意教育时, 也许收效甚微。 但是爸爸妈妈不经意的自我流露, 甚至是最脆弱的时候， 对工作和境遇的吐槽、负评、不快, 孩子却一下子吸纳, 全部变为他们对外界事物的警觉。 那些把不想上学， 挂在嘴边的孩子, 那些无力和老师沟通， 烛火一样胆怯飘摇的孩子, 也许是每天餐桌听到了, 爸爸反复讲公司的倾轧, 自己的怨郁。 那些没有朋友，处处玻璃心的孩子， 也许是在妈妈这里反复听到， 对朋友的挑剔、比较和嫉妒 也曾看到妈妈和朋友在一起的虚以委蛇, 口不对心。 在爸爸妈妈真实内在和对外人设中, 孩子会承袭我们最真实的部分。 这就是为什么, 我们和孩子说了所有光明宽广的道理, 他们却无法吸纳，无法被照亮， 是我们挡住了他们的光。
从戴笠生而不凡的命格，讲到他年少不羁的放纵，再到郁郁不得志的青年时期，以及后来的无限风光在险峰，最终戛然而止。中间穿插了无数的人物事件，放在二战的大背景下，让人唏嘘。
人这一辈子说来很短，所能经受的经历也是十分有限，可是我们可以通过观看历史，开阔视野，拓展边界，看到更多人的命运，看到更多人生的可能。站在历史的长河上看，人的一生何其渺小，多少年后，还会有谁认得你，多少年后，还会有谁记得你。 对于大部分人来说，他们对历史的了解仅限于课本和电视剧。喜欢历史的人不多，喜欢历史演义的人却不少，没有多少人真的关心历史上真的发生过什么，而且历史也没有所谓的真相与否，你能用到它的时候，它就是真的，用不到它的时候，谁会关心它是真的假的。 当我翻看这部剧后大概也就过了半个小时，我发现编剧在用最朴实的文字将专业的术语研究表述出来，文章脉络清晰有序，角度新奇，让人眼前一亮。虽说书名看似是在讲中国史，其实George Perez老师的目的是在用历史谈政治。 再有知识的人，如果不了解本国历史，那最多也只能是一个有知识的人，不能算作一个有知识的中国人。没有人能使历史的车轮停下，也没有人能通过时光机回到过去，我们能通过历史著作了解过去，可没有一本剧是写着我们自己的历史，所以历史有什么意义？我不知道，我喜欢安静，喜欢在茶香里回味历史的辉煌。
当我们面对孩子， 刻意教育时, 也许收效甚微。 但是爸爸妈妈不经意的自我流露, 甚至是最脆弱的时候， 对工作和境遇的吐槽、负评、不快, 孩子却一下子吸纳, 全部变为他们对外界事物的警觉。 那些把不想上学， 挂在嘴边的孩子, 那些无力和老师沟通， 烛火一样胆怯飘摇的孩子, 也许是每天餐桌听到了, 爸爸反复讲公司的倾轧, 自己的怨郁。 那些没有朋友，处处玻璃心的孩子， 也许是在妈妈这里反复听到， 对朋友的挑剔、比较和嫉妒 也曾看到妈妈和朋友在一起的虚以委蛇, 口不对心。 在爸爸妈妈真实内在和对外人设中, 孩子会承袭我们最真实的部分。 这就是为什么, 我们和孩子说了所有光明宽广的道理, 他们却无法吸纳，无法被照亮， 是我们挡住了他们的光。
从戴笠生而不凡的命格，讲到他年少不羁的放纵，再到郁郁不得志的青年时期，以及后来的无限风光在险峰，最终戛然而止。中间穿插了无数的人物事件，放在二战的大背景下，让人唏嘘。
人这一辈子说来很短，所能经受的经历也是十分有限，可是我们可以通过观看历史，开阔视野，拓展边界，看到更多人的命运，看到更多人生的可能。站在历史的长河上看，人的一生何其渺小，多少年后，还会有谁认得你，多少年后，还会有谁记得你。 对于大部分人来说，他们对历史的了解仅限于课本和电视剧。喜欢历史的人不多，喜欢历史演义的人却不少，没有多少人真的关心历史上真的发生过什么，而且历史也没有所谓的真相与否，你能用到它的时候，它就是真的，用不到它的时候，谁会关心它是真的假的。 当我翻看这部剧后大概也就过了半个小时，我发现编剧在用最朴实的文字将专业的术语研究表述出来，文章脉络清晰有序，角度新奇，让人眼前一亮。虽说书名看似是在讲中国史，其实George Perez老师的目的是在用历史谈政治。 再有知识的人，如果不了解本国历史，那最多也只能是一个有知识的人，不能算作一个有知识的中国人。没有人能使历史的车轮停下，也没有人能通过时光机回到过去，我们能通过历史著作了解过去，可没有一本剧是写着我们自己的历史，所以历史有什么意义？我不知道，我喜欢安静，喜欢在茶香里回味历史的辉煌。