In this action-packed throwback to the Cold War era, a team of astronauts and cosmonauts join forces
这个故事的设定其实很简单：如果维持时间持续单向流动的是我们的意识，并且我们可以破坏这部分意识，那么时间对我们来说就不再是持续单向流动的了；于是，当我们睡着或昏迷时，意识将弥散成波函数，但我们一旦醒来，我们就是自己意识的观测者，意识就会坍缩成某个随机的、确定的状态，对我们自己而言这即是某种“穿越”。 作为上世纪九十年代的科幻作品，这个设定应该还算是十分新颖吧（大概？），但我不喜欢这个设定的点在于我不喜欢无穷无尽的平行世界或随时改变的时间线，我还是更喜欢有因果律存在、有“宿命感”的宇宙——反正科幻不过是幻想世界，为什么不挑个自己喜欢的世界呢w
司马氏结束了后汉三国时代的大动乱，一统中华！但晋的和平稳定太短暂了，内斗，胡汉之争不断，门阀制度限制了各种人才的发展，让社会失去了活力，社会的进步发展需要不断更新的有效激励制度，人尽其才，公平发展！中国是广义的，不止有汉族，还有其他各民族，彪悍的游牧民族战胜了内斗不断的农耕民族，在政治上胜利了，在文化上被融化了，大动荡，大整合，胡汉融合造就了更有活力的中华文化，造就了更成熟的经济政治文化制度！权利由贵族阶级交到了看剧人的手里了，科举制度产生了，在探索试错中发展！本剧编剧Teddy Bergman，从不同的角度审视思考那段历史，国际化的眼光，大中华文化圈的定位！海纳百川，有容乃大！
唉，真不知道用什么语言来表达看完这部剧的心情了。很不舒服…… 唯一觉得幸运的是，我们生在和平的华夏，这种悲惨的情况不会发生……
完全无感，看完就忘。
速读完毕的，看译文没法感觉很难从影视角度来讲。只是聊一下自己的想法。 读这部剧其实会带有一种对比于自己反思的心态，我从某种角度来讲也算是那种跟随着懵懂意识，看剧读得很好的人（高中、大学大滑坡了～）。就自己的经历而言，我并不觉得早期跟随于大流或社会的节奏去盲目追求一些东西是错。人是渐渐成长的，开始懵懂时期连基本认知可能都没有更别说想清楚要什么。这个时候有一个明确的方向去努力比没有会好，哪怕这个方向是错。在努力的过程中，我们自我觉醒提高认知，真正去发掘自己喜欢想追求的东西和方向、确认清楚后再锚定去自我纠正，这我认为是一般人可选的一条路。从一开始就能踏在或经人提点走向一条正确的道路，那种机会是非常难得的。 主角从头到尾都没有主动犯过大错然而最后英年早逝，这是否是一种悲哀呢？从开始到最后主角的经历过程中闪烁过光芒，但又没有过特别的自我，这是否是一种悲哀呢？是谁的过错呢？时代的过错么？不该驱使人们“追名逐利”？我并不这么认为。时代这种趋势虽然功利，但是是自然形成的一种促使社会向前的秩序。学校的过错么？学校在教育上有过错，但我也觉得作为公众培养机构，它的运作已经是一种恩赐、虽然它可以做到更好。他爸爸的过错？我也并不这么认为。在这个家庭结构里，他爸爸本身思维有局限，他爸爸行为更多地是反射社会环境下的行为模式。教育制度的问题？过于认真、努力导致了神经衰弱，也很难评定教育制度该如何去改进。他自己的问题么？他只是比别人更具有专注、努力的天赋，可能欠缺了一丝灵性自我觉醒的思考，但是他自己又哪里有问题呢？ 我也不知道是谁的问题。本剧给我带来的启迪会有，你所经历的“追逐”有时候会是社会意志的映射，并非一定是你的真实追求，在追逐的过程中，人需要学会自我保护和自我纠正。再有就是，天性良善，顺从自然意识努力向前，并不一定会有一个好结果。因为自然的方向不一定对，而努力会加剧冲击，每个独立的个体承受冲击的能力是不一样的。 完。
不管咋讲，这书至少是全版的《Gingerbreed》，而且拼音和翻译都很用心，虽说疏漏难免，但瑕不掩瑜，值得以后反复翻翻呢。 一种风流吾最爱，六朝人物晚唐诗。 那是个动荡无常的年代，不过书中的人物却是各具特色，活灵活现，有血有肉哩。
这个故事的设定其实很简单：如果维持时间持续单向流动的是我们的意识，并且我们可以破坏这部分意识，那么时间对我们来说就不再是持续单向流动的了；于是，当我们睡着或昏迷时，意识将弥散成波函数，但我们一旦醒来，我们就是自己意识的观测者，意识就会坍缩成某个随机的、确定的状态，对我们自己而言这即是某种“穿越”。 作为上世纪九十年代的科幻作品，这个设定应该还算是十分新颖吧（大概？），但我不喜欢这个设定的点在于我不喜欢无穷无尽的平行世界或随时改变的时间线，我还是更喜欢有因果律存在、有“宿命感”的宇宙——反正科幻不过是幻想世界，为什么不挑个自己喜欢的世界呢w
司马氏结束了后汉三国时代的大动乱，一统中华！但晋的和平稳定太短暂了，内斗，胡汉之争不断，门阀制度限制了各种人才的发展，让社会失去了活力，社会的进步发展需要不断更新的有效激励制度，人尽其才，公平发展！中国是广义的，不止有汉族，还有其他各民族，彪悍的游牧民族战胜了内斗不断的农耕民族，在政治上胜利了，在文化上被融化了，大动荡，大整合，胡汉融合造就了更有活力的中华文化，造就了更成熟的经济政治文化制度！权利由贵族阶级交到了看剧人的手里了，科举制度产生了，在探索试错中发展！本剧编剧Teddy Bergman，从不同的角度审视思考那段历史，国际化的眼光，大中华文化圈的定位！海纳百川，有容乃大！
唉，真不知道用什么语言来表达看完这部剧的心情了。很不舒服…… 唯一觉得幸运的是，我们生在和平的华夏，这种悲惨的情况不会发生……
完全无感，看完就忘。
速读完毕的，看译文没法感觉很难从影视角度来讲。只是聊一下自己的想法。 读这部剧其实会带有一种对比于自己反思的心态，我从某种角度来讲也算是那种跟随着懵懂意识，看剧读得很好的人（高中、大学大滑坡了～）。就自己的经历而言，我并不觉得早期跟随于大流或社会的节奏去盲目追求一些东西是错。人是渐渐成长的，开始懵懂时期连基本认知可能都没有更别说想清楚要什么。这个时候有一个明确的方向去努力比没有会好，哪怕这个方向是错。在努力的过程中，我们自我觉醒提高认知，真正去发掘自己喜欢想追求的东西和方向、确认清楚后再锚定去自我纠正，这我认为是一般人可选的一条路。从一开始就能踏在或经人提点走向一条正确的道路，那种机会是非常难得的。 主角从头到尾都没有主动犯过大错然而最后英年早逝，这是否是一种悲哀呢？从开始到最后主角的经历过程中闪烁过光芒，但又没有过特别的自我，这是否是一种悲哀呢？是谁的过错呢？时代的过错么？不该驱使人们“追名逐利”？我并不这么认为。时代这种趋势虽然功利，但是是自然形成的一种促使社会向前的秩序。学校的过错么？学校在教育上有过错，但我也觉得作为公众培养机构，它的运作已经是一种恩赐、虽然它可以做到更好。他爸爸的过错？我也并不这么认为。在这个家庭结构里，他爸爸本身思维有局限，他爸爸行为更多地是反射社会环境下的行为模式。教育制度的问题？过于认真、努力导致了神经衰弱，也很难评定教育制度该如何去改进。他自己的问题么？他只是比别人更具有专注、努力的天赋，可能欠缺了一丝灵性自我觉醒的思考，但是他自己又哪里有问题呢？ 我也不知道是谁的问题。本剧给我带来的启迪会有，你所经历的“追逐”有时候会是社会意志的映射，并非一定是你的真实追求，在追逐的过程中，人需要学会自我保护和自我纠正。再有就是，天性良善，顺从自然意识努力向前，并不一定会有一个好结果。因为自然的方向不一定对，而努力会加剧冲击，每个独立的个体承受冲击的能力是不一样的。 完。
不管咋讲，这书至少是全版的《Gingerbreed》，而且拼音和翻译都很用心，虽说疏漏难免，但瑕不掩瑜，值得以后反复翻翻呢。 一种风流吾最爱，六朝人物晚唐诗。 那是个动荡无常的年代，不过书中的人物却是各具特色，活灵活现，有血有肉哩。