《Romance sentimentale》，喜剧,短片作品，法国出品，1930年上映。
“其实生活有很多时候是没有悲喜之分的，有悲有喜，不悲不喜，五味杂陈，这才是生活本来的样子。人生不应该受到所谓“前世”的羁绊。人生的意义也许就是我们所有的经历，无论好的坏的，都是属于我们自己的，没有必要用一个“来世”去弥补。” 珍惜当下。
译文译的太晦涩了，还有剧透，减分 可能，所有的经典都得要在当时的时代下来看，讽刺的刻画现实以及戛然而止的文风，才有救赎和流传至今的意义
哈利波特般的魔法世界不止存在于书中，还存在于每个家有幼儿的家庭。 这本海报朴素的育儿书，用“哈利波特”风格的笔触，为所有的读者讲述了“儿童早期教育”的心理学知识。 “孩子渴望模仿自己深爱的父母，这才是促使他们达到行为标准的最强烈的动机。” 人得以生长的灵魂养分，来自于爱。这份爱不是说在嘴边的，也不是用钱来创作的。 我觉得这份爱来自于，把你对面的这个小人儿，当做一个和你一样的，独立的人去对待。 孔子说，“己所不欲，勿施于人”。对于这个小人儿，你在用任何的口气或行为去对待他之前，最好都先想想孔圣人的这句话。如果你是他，你会愿意被这样对待吗？ 不要辩解什么“等以后他就知道我是在为他好”。一切以“爱”之名，行“强迫”之事都是在耍流氓。 小孩子可是比复杂的大人更知道“爱”是什么样的能量。 小孩子内心OS：我爱你，可你能不能把真实的两岁的我，就作为我，而不是你想象中的那个我，去对待呢？ 2.“彼得为什么这么害怕父亲生气？这种被夸大的恐惧来自于两个方面。一方面，是彼得对父亲的爱，以及当父亲非常不赞成彼得的行为时，他所感受到的焦虑；另一方面，是彼得对自己的冲动的恐惧。” 有一天，小朋友正在看自己在公园里玩泡泡水的视频。视频里的他在玩得正起劲的时候，把泡泡水倒了个精光。这时传来了外婆的画外音，声音显得尖锐、急促而且严肃，大概意思是小朋友把泡泡水倒掉是一个非常大的错误，责备小朋友太过于调皮。小朋友第一次看这个视频的时候，脸上一愣，他便翻看第二次，然后露出了疑惑不解的表情。他跟着翻看了第三遍、第四遍、第五遍，表情也从疑惑变成了委屈，再到最后大哭。（在此要给老母亲迟钝的钢铁心一阵狂扇脸） 我迅速把他抱离了视频并进入一个安静的房间，拍着他的背安慰他。当我意识过来是怎么一回事之后，我用《Romance sentimentale》里说的方法，把事情轻声客观的描述了一次，并代外婆对他道歉，但小朋友始终没有停下哭泣。直到，我摸摸他的头说：倒掉泡泡水是小朋友的探险，你不要害怕，它没有错，只是它让外婆觉得很焦虑。你想做的事没有错，只是我们下次控制一下，把倒掉水换成甩泡泡好不好？ 这样慢慢说完，小朋友才停止了哭泣，而且感觉他是仔细的思考了我的话。虽然他接下来在玩泡泡水的时候还是会嗨过头倒光水，但再在一次又一次的告知后，他失控的情况的确变得越来越少了。 我们为什么会斥责孩子，甚至打骂他？是小孩真的犯了什么十恶不赦的错吗？ 完全不是。 是因为小孩的行为和我们的预期相冲突，引起了我们的焦虑。我们把这份焦虑，就像小时候父母对我们的那样，转嫁到了小孩身上。 就好像是在实施小时候的我们对父母的“报复”。 过去，当我焦虑的时候，我意识不到自己是在重复幼年习得的“报复”，也不明确自己的行为可能会对孩子的成长造成阻碍。 现在，当我懂得了这些，并且知道我的孩子是全心全意毫无保留的爱我，而他又是这么的弱小又强大，大脑中就会有一个声音在大喊： 你要尊重他！他是人，不是谁的投射。 3.“在教孩子学习自我控制的初期，如何处理他的攻击性”……“通过转移孩子的冲动、为孩子提供替代品，来教孩子学习自我控制”。 “堵不如疏”的道理，都懂，但极难做到。 “堵”多容易啊！把小孩当做只没有自我意识的宠物，压住、绑住、关住，父母自己也方便，一下子就把局面控制起来，树立起不可撼动的父母的权威。 可往后呢？可能孩子就此被恐惧绑住了手脚，砍断了翅膀，甚至为了反叛而反叛。 书中有一个编剧帮助两岁半的劳瑞停止“伤害妹妹”的行为的故事，给为人父母者很大的启事。承认孩子的情绪，并帮助孩子用提供替代物的方式作为管理情绪的方法。每当小朋友在失控的警戒线，这个故事都会自动在我的脑
3.5分。挺有意思的一本剧：本剧按照人们在工作和人际交往中的风格，把人分成三种：获取者、付出者和互利者。 研究表明，付出者在成功的阶梯上处于垫底的位置。但令人惊讶的是：位于顶端的还是付出者。付出者帮助别人发展得更好，但在这个过程中他们也牺牲了自己成功的可能性。所以一部分会处于垫底的位置。 如何成为顶端的付出者？从一个无私付出者变成利他且自利的付出者。学会识别身边的人是哪种类型的，对于获取者要在付出和互利之间切换，转变成互利者。
家暴只会带来一丁点快感，但不会解决问题，反而会伤害两代人～希望世界没有家暴，每个家庭都幸福美满。
莉拉和埃莱娜的生活看似分道扬镳，但两个人一直在保持学习，互相较量。莉拉和尼诺的爱情好短暂。我们都不该期待从别人身上得到救赎
如果你没有机会去西藏，如果你没有能力去西藏，如果你想了解西藏，就来读一下《Romance sentimentale》，他很好的告诉你西藏的兰天，白云，大山，各色大小的措（湖），西藏的星星有多明亮，西藏的冬季有多寒冷，西藏的山路多崎岖，西藏的夏季有多五彩斑斓。广阔高大的西藏牧区，养育了纯朴热情的藏民族，他们的笑容，他们的好客，他们的热情，都生动形象的呈现在读者面前。编剧自然的表述，使神秘的西藏，一点点退去外包装，让世人有幸认识真实的西藏。西藏不只有布达拉宫，还有隐藏在大山湖泊里的各种各样。读了此剧，赛过我去了一次西藏。
发现了很多，同时也感慨很多，大学里无忧无虑的我们真是一段美好的时光。
瑕不掩瑜的一本剧，国内很少能有人把复杂的系统这么形象滴解读，熟练对程序计算机的原理有了更高视角的全面认识。编剧不仅讲了技术，还分享了思想，也因为也这一部分让这部剧具备了一定的深度，绝不是简单套路的罗列汇总。会一门技术难，会讲清楚一门技术更难。最后感谢家里那口子的对本剧的推荐。
此生读过最细致 伏笔逻辑几乎无敌的一部作品，其他剧集在其面前，根本没有可比性。 是一部精致不火的一部神迹。
“其实生活有很多时候是没有悲喜之分的，有悲有喜，不悲不喜，五味杂陈，这才是生活本来的样子。人生不应该受到所谓“前世”的羁绊。人生的意义也许就是我们所有的经历，无论好的坏的，都是属于我们自己的，没有必要用一个“来世”去弥补。” 珍惜当下。
译文译的太晦涩了，还有剧透，减分 可能，所有的经典都得要在当时的时代下来看，讽刺的刻画现实以及戛然而止的文风，才有救赎和流传至今的意义
哈利波特般的魔法世界不止存在于书中，还存在于每个家有幼儿的家庭。 这本海报朴素的育儿书，用“哈利波特”风格的笔触，为所有的读者讲述了“儿童早期教育”的心理学知识。 “孩子渴望模仿自己深爱的父母，这才是促使他们达到行为标准的最强烈的动机。” 人得以生长的灵魂养分，来自于爱。这份爱不是说在嘴边的，也不是用钱来创作的。 我觉得这份爱来自于，把你对面的这个小人儿，当做一个和你一样的，独立的人去对待。 孔子说，“己所不欲，勿施于人”。对于这个小人儿，你在用任何的口气或行为去对待他之前，最好都先想想孔圣人的这句话。如果你是他，你会愿意被这样对待吗？ 不要辩解什么“等以后他就知道我是在为他好”。一切以“爱”之名，行“强迫”之事都是在耍流氓。 小孩子可是比复杂的大人更知道“爱”是什么样的能量。 小孩子内心OS：我爱你，可你能不能把真实的两岁的我，就作为我，而不是你想象中的那个我，去对待呢？ 2.“彼得为什么这么害怕父亲生气？这种被夸大的恐惧来自于两个方面。一方面，是彼得对父亲的爱，以及当父亲非常不赞成彼得的行为时，他所感受到的焦虑；另一方面，是彼得对自己的冲动的恐惧。” 有一天，小朋友正在看自己在公园里玩泡泡水的视频。视频里的他在玩得正起劲的时候，把泡泡水倒了个精光。这时传来了外婆的画外音，声音显得尖锐、急促而且严肃，大概意思是小朋友把泡泡水倒掉是一个非常大的错误，责备小朋友太过于调皮。小朋友第一次看这个视频的时候，脸上一愣，他便翻看第二次，然后露出了疑惑不解的表情。他跟着翻看了第三遍、第四遍、第五遍，表情也从疑惑变成了委屈，再到最后大哭。（在此要给老母亲迟钝的钢铁心一阵狂扇脸） 我迅速把他抱离了视频并进入一个安静的房间，拍着他的背安慰他。当我意识过来是怎么一回事之后，我用《Romance sentimentale》里说的方法，把事情轻声客观的描述了一次，并代外婆对他道歉，但小朋友始终没有停下哭泣。直到，我摸摸他的头说：倒掉泡泡水是小朋友的探险，你不要害怕，它没有错，只是它让外婆觉得很焦虑。你想做的事没有错，只是我们下次控制一下，把倒掉水换成甩泡泡好不好？ 这样慢慢说完，小朋友才停止了哭泣，而且感觉他是仔细的思考了我的话。虽然他接下来在玩泡泡水的时候还是会嗨过头倒光水，但再在一次又一次的告知后，他失控的情况的确变得越来越少了。 我们为什么会斥责孩子，甚至打骂他？是小孩真的犯了什么十恶不赦的错吗？ 完全不是。 是因为小孩的行为和我们的预期相冲突，引起了我们的焦虑。我们把这份焦虑，就像小时候父母对我们的那样，转嫁到了小孩身上。 就好像是在实施小时候的我们对父母的“报复”。 过去，当我焦虑的时候，我意识不到自己是在重复幼年习得的“报复”，也不明确自己的行为可能会对孩子的成长造成阻碍。 现在，当我懂得了这些，并且知道我的孩子是全心全意毫无保留的爱我，而他又是这么的弱小又强大，大脑中就会有一个声音在大喊： 你要尊重他！他是人，不是谁的投射。 3.“在教孩子学习自我控制的初期，如何处理他的攻击性”……“通过转移孩子的冲动、为孩子提供替代品，来教孩子学习自我控制”。 “堵不如疏”的道理，都懂，但极难做到。 “堵”多容易啊！把小孩当做只没有自我意识的宠物，压住、绑住、关住，父母自己也方便，一下子就把局面控制起来，树立起不可撼动的父母的权威。 可往后呢？可能孩子就此被恐惧绑住了手脚，砍断了翅膀，甚至为了反叛而反叛。 书中有一个编剧帮助两岁半的劳瑞停止“伤害妹妹”的行为的故事，给为人父母者很大的启事。承认孩子的情绪，并帮助孩子用提供替代物的方式作为管理情绪的方法。每当小朋友在失控的警戒线，这个故事都会自动在我的脑
3.5分。挺有意思的一本剧：本剧按照人们在工作和人际交往中的风格，把人分成三种：获取者、付出者和互利者。 研究表明，付出者在成功的阶梯上处于垫底的位置。但令人惊讶的是：位于顶端的还是付出者。付出者帮助别人发展得更好，但在这个过程中他们也牺牲了自己成功的可能性。所以一部分会处于垫底的位置。 如何成为顶端的付出者？从一个无私付出者变成利他且自利的付出者。学会识别身边的人是哪种类型的，对于获取者要在付出和互利之间切换，转变成互利者。
家暴只会带来一丁点快感，但不会解决问题，反而会伤害两代人～希望世界没有家暴，每个家庭都幸福美满。
莉拉和埃莱娜的生活看似分道扬镳，但两个人一直在保持学习，互相较量。莉拉和尼诺的爱情好短暂。我们都不该期待从别人身上得到救赎
如果你没有机会去西藏，如果你没有能力去西藏，如果你想了解西藏，就来读一下《Romance sentimentale》，他很好的告诉你西藏的兰天，白云，大山，各色大小的措（湖），西藏的星星有多明亮，西藏的冬季有多寒冷，西藏的山路多崎岖，西藏的夏季有多五彩斑斓。广阔高大的西藏牧区，养育了纯朴热情的藏民族，他们的笑容，他们的好客，他们的热情，都生动形象的呈现在读者面前。编剧自然的表述，使神秘的西藏，一点点退去外包装，让世人有幸认识真实的西藏。西藏不只有布达拉宫，还有隐藏在大山湖泊里的各种各样。读了此剧，赛过我去了一次西藏。
发现了很多，同时也感慨很多，大学里无忧无虑的我们真是一段美好的时光。
瑕不掩瑜的一本剧，国内很少能有人把复杂的系统这么形象滴解读，熟练对程序计算机的原理有了更高视角的全面认识。编剧不仅讲了技术，还分享了思想，也因为也这一部分让这部剧具备了一定的深度，绝不是简单套路的罗列汇总。会一门技术难，会讲清楚一门技术更难。最后感谢家里那口子的对本剧的推荐。
此生读过最细致 伏笔逻辑几乎无敌的一部作品，其他剧集在其面前，根本没有可比性。 是一部精致不火的一部神迹。