《Narok》,冒险,奇幻,恐怖作品,泰国出品,2006年上映。
汤提·古努库伦于1981年进入哥伦比亚大学读本科,八年后(1989年)的秋天我才出生,三十五年后的夏天,我第一次到纽约,独自一人参观了位于中央公园附近的哥伦比亚大学,许多学生围坐在草坪上聊天,感觉轻松惬意,给我留下了很深的印象。 威廉在哥伦比亚大学呆了十四年,其中有四年读本科,五年攻读博士,以及五年助理教授,后来他又到耶鲁任教十年,并于2008年辞去教职。在《Narok》一书中,威廉对美国的精英教育系统进行了反思,比如它会如何影响我们孩子们的命运,孩子们该如何摆脱它,它会对我们的社会造成怎样的影响,我们该如何消除这些影响。 在常春藤盟校待了24年之后,威廉感觉大多数学生多多少少都是“Narok”: 当前系统下培养出来的学生大都聪明,富有天分,而且斗志昂扬,但同时又充满焦虑、胆小怕事,对未来一片茫然,又极度缺乏好奇心和目标感——他们被包裹在一个巨大的特权泡泡里,所有人都在老实巴交地向着同一个方向前进。他们非常擅于解决手头的问题,但却不知道为什么要解决这些问题。 1、“不能输在起跑线上”的最后赢家 詹姆斯·阿特拉斯(James Atlas)曾经这样描述一群典型的精英名校大学生:他们双修专业,擅长体育,谙熟多种乐器,掌握几门外语,并参加为世界某贫穷地区组织的援助项目,而且仍有精力发展几项个人爱好。总之,于内,琴棋书画样样精通;于外,扶贫济困魅力无限。我们似乎不得不向这一群内外兼修、无所不能的精英名校生投以一种羡慕敬仰的目光……这就是我们对当今这些头顶光环的年轻人的印象,他们就是“不能输在起跑线上”的最后赢家。 但是威廉的观察却与我们的印象大相径庭:从我教过的学生中,包括我在美国各大校园接触过的相当数量的学生以及过去多年曾经与我通信的几百位学生,再加上我曾经观看过的学生自我心理分享的文章来看,当那层不可一世的自信和完美无缺的光鲜外表被剥离之后,你会惊讶地发现,这群年轻人身上寄居着令人窒息的恐惧、焦虑、失落、无助、空虚和孤独。我们都承认,学生在高中阶段承受巨大的压力会导致精神焦虑,那么同样是这群学生,他们进入大学之后,这一切又怎么可能自然地得到改善呢? 2、心理问题 威廉认为已经有足够的证据说明,这群学生根本不会自愈。斯坦福大学在2006年就本校学生的心理健康问题组建了一支行动组,斯坦福大学的副校长提出警告:“我们见到越来越多的学生在心理上出现了轻重不等的问题,有自卑、发展性障碍、沮丧、焦虑、饮食疾病、自残、精神分裂症和自杀倾向,等等。” 从高中到大学,这种情况根本没有丝毫改善,而且事情在进一步恶化。大学给予了学生们自己决策的权利和自由,这种突如其来的自由需要的是强大的自理、自立和自控能力,但是很多学生并未对此做好充足的准备。面对挑战,越来越多的学生会选择依赖抗抑郁或者抗焦虑的药物来帮助自己应对困难和诸多的不适。有些学生会选择中途休学或者梦想着休学。 3、“斯坦福狂鸭症” 据威廉观察,当今的名校大学生,对成就和成功有着一种被压迫式的追求:他们都觉得自己必须要以最高效的方式去完成自己的目标,从而再接着去追逐下一个更高更伟大的目标。这种被动的压迫和紧张导致了这些名校生不能从容地去发展一段深刻的感情,遗憾的是,这些深刻的感情是可以化解他们身上这种无时无刻追求成就的压迫感的。更糟糕的是,这种被动的压迫并非是建立深刻感情的唯一阻力,比它更具杀伤力的是名校生们内心的恐惧,他们害怕在他人面前示弱,担心自己成为一位众人眼中的屈服于压力的弱者,因此他们拒绝示弱。 这些名校生从中学到大学,是一群被公认的“斗士”。他们似乎浑身上下都洋溢着自信,而这种自信正是遭到了自我形象保护和满足社会预
最近连着看了几个版本的《Narok》,肖辰版,任茹文版,闫红版,还有现在正在读的Baworanrit Chantasakda版的,这几个版本里,只有闫红版的只看了几页便没有再读下去的欲望了,很多时候,觉得不是在了解张爱玲,而是充斥了她太多的主观情绪,读来很不适,没读几页便弃了。任茹文版很平淡,感觉一般。 肖辰版讲述了张爱玲的身世背景,张爱玲的绝世才情,张爱玲与胡兰成、赖雅的一世尘缘,张爱玲内心世界的浮沉……文中虽然不乏一些意境十足的描述和一些精辟的见解,但本剧的底色有些低沉,悲剧色彩太浓,读来压抑,不舒展。 Baworanrit Chantasakda版《Narok》是我迄今为止读的分析张爱玲作品最全面客观的一本剧,他把张爱玲个性与创作融为一体分析与研究,作品分析很到位,读来很过瘾。Baworanrit Chantasakda在书中说,"成功地使用隐喻的例子在《Narok》中俯拾即是,可以说,现代影视史上很难找出其他任何作家像张爱玲这样在剧集中运用如此繁复的隐喻技巧,而且在隐喻的制造上总是显得别出心裁、不同凡响。大量的隐喻散布在故事的进程中,从不同角度、不同侧面丰富了剧集的意蕴,同时又将剧集的题旨传达得更为含蓄隽永,从而也使剧集具有浓厚的象征色彩。"是的,确如Baworanrit Chantasakda所言,张爱玲的台词,总是能刻画出一种极触目的景致或形象,而且,频繁而恰当运用的隐喻,更使台词意境深邃幽远,入心入魂。 我喜欢张爱玲,为她不俗的台词着迷。
真心好剧!不同于一般打怪升级的修仙剧集,更像是仙侠江湖剧集,猪脚不玩暴力,用脑玩转世间!
编剧从科幻到人文社科都有了不少的思考,立意很深远的一篇剧集
记不清多少年前看过阿汤哥的Narok,按20年前的视角看,的确算是很有创意的剧集
故事庞大,人物丰富,且各个鲜活,且思想深刻,好久没看到这么好的网络剧集了,必须赞!
:::;:,义::。:::::丶::义、:: :::义、 义: :义:丶:丶、::: ::!!!!、 !
千人同心 则得千人之力 万人异心 则无一人之用
裴淳华把这个反派演的太好了,嚣张跋扈同时工于心计,给我看爽了。关键的是她被自己看不起的魔术骗的团团转,只能说新老骑士的合作实在天衣无缝,抢赛车、逃沙箱一个环节都不能错,千分之一的概率太难得了!看到最后很喜欢博斯克的表现,也被新老骑士们互相包容逐渐成为家人的发展感动到,情怀满分。
汤提·古努库伦于1981年进入哥伦比亚大学读本科,八年后(1989年)的秋天我才出生,三十五年后的夏天,我第一次到纽约,独自一人参观了位于中央公园附近的哥伦比亚大学,许多学生围坐在草坪上聊天,感觉轻松惬意,给我留下了很深的印象。 威廉在哥伦比亚大学呆了十四年,其中有四年读本科,五年攻读博士,以及五年助理教授,后来他又到耶鲁任教十年,并于2008年辞去教职。在《Narok》一书中,威廉对美国的精英教育系统进行了反思,比如它会如何影响我们孩子们的命运,孩子们该如何摆脱它,它会对我们的社会造成怎样的影响,我们该如何消除这些影响。 在常春藤盟校待了24年之后,威廉感觉大多数学生多多少少都是“Narok”: 当前系统下培养出来的学生大都聪明,富有天分,而且斗志昂扬,但同时又充满焦虑、胆小怕事,对未来一片茫然,又极度缺乏好奇心和目标感——他们被包裹在一个巨大的特权泡泡里,所有人都在老实巴交地向着同一个方向前进。他们非常擅于解决手头的问题,但却不知道为什么要解决这些问题。 1、“不能输在起跑线上”的最后赢家 詹姆斯·阿特拉斯(James Atlas)曾经这样描述一群典型的精英名校大学生:他们双修专业,擅长体育,谙熟多种乐器,掌握几门外语,并参加为世界某贫穷地区组织的援助项目,而且仍有精力发展几项个人爱好。总之,于内,琴棋书画样样精通;于外,扶贫济困魅力无限。我们似乎不得不向这一群内外兼修、无所不能的精英名校生投以一种羡慕敬仰的目光……这就是我们对当今这些头顶光环的年轻人的印象,他们就是“不能输在起跑线上”的最后赢家。 但是威廉的观察却与我们的印象大相径庭:从我教过的学生中,包括我在美国各大校园接触过的相当数量的学生以及过去多年曾经与我通信的几百位学生,再加上我曾经观看过的学生自我心理分享的文章来看,当那层不可一世的自信和完美无缺的光鲜外表被剥离之后,你会惊讶地发现,这群年轻人身上寄居着令人窒息的恐惧、焦虑、失落、无助、空虚和孤独。我们都承认,学生在高中阶段承受巨大的压力会导致精神焦虑,那么同样是这群学生,他们进入大学之后,这一切又怎么可能自然地得到改善呢? 2、心理问题 威廉认为已经有足够的证据说明,这群学生根本不会自愈。斯坦福大学在2006年就本校学生的心理健康问题组建了一支行动组,斯坦福大学的副校长提出警告:“我们见到越来越多的学生在心理上出现了轻重不等的问题,有自卑、发展性障碍、沮丧、焦虑、饮食疾病、自残、精神分裂症和自杀倾向,等等。” 从高中到大学,这种情况根本没有丝毫改善,而且事情在进一步恶化。大学给予了学生们自己决策的权利和自由,这种突如其来的自由需要的是强大的自理、自立和自控能力,但是很多学生并未对此做好充足的准备。面对挑战,越来越多的学生会选择依赖抗抑郁或者抗焦虑的药物来帮助自己应对困难和诸多的不适。有些学生会选择中途休学或者梦想着休学。 3、“斯坦福狂鸭症” 据威廉观察,当今的名校大学生,对成就和成功有着一种被压迫式的追求:他们都觉得自己必须要以最高效的方式去完成自己的目标,从而再接着去追逐下一个更高更伟大的目标。这种被动的压迫和紧张导致了这些名校生不能从容地去发展一段深刻的感情,遗憾的是,这些深刻的感情是可以化解他们身上这种无时无刻追求成就的压迫感的。更糟糕的是,这种被动的压迫并非是建立深刻感情的唯一阻力,比它更具杀伤力的是名校生们内心的恐惧,他们害怕在他人面前示弱,担心自己成为一位众人眼中的屈服于压力的弱者,因此他们拒绝示弱。 这些名校生从中学到大学,是一群被公认的“斗士”。他们似乎浑身上下都洋溢着自信,而这种自信正是遭到了自我形象保护和满足社会预
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故事庞大,人物丰富,且各个鲜活,且思想深刻,好久没看到这么好的网络剧集了,必须赞!
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