20211031，江苏盐城，晴，微读第172本。书看完很久了，一直不敢下笔写读后感。今天看了一部同类型的电影《June and July》，也是台湾的，聋哑学校，老师校长之间互相隐瞒包庇，学生因为沟通障碍大多选择沉默，讲出来也没人相信，久而久之甚至形成了一种风气，认为这是一种正常的游戏而已，由师生之间发展到同学之间。被侵害的人如果拒绝反而会被大家一起孤立，聋哑人的世界本就孤独，为了有朋友这游戏也就成了潜规则。不知道这种事情究竟还在多少地方多少人身上发生，想想觉得不寒而栗。书中的房思琪死了，现实里的Lindsay Pulsipher也死了，电影里的聋哑人成了问题青年……真的希望见过黑暗的人们能走出黑暗，给这世界带来更多的光明，世界也以阳光迎接他们！
一个人能找到自己热爱一生的事情，又有能力与天赋能去表达热爱，是多么不容易。梵高先生也曾经深深的渴望去融入人们的生活世界，只是当时的人们根本不给他留时间，他们错过了一位宝藏艺术家。
美中不足的地方在于。。内容有一些重复的点。。不过我个人还是很敬佩Nathan Williams老先生。。说了很多实话。。
20211031，江苏盐城，晴，微读第172本。书看完很久了，一直不敢下笔写读后感。今天看了一部同类型的电影《June and July》，也是台湾的，聋哑学校，老师校长之间互相隐瞒包庇，学生因为沟通障碍大多选择沉默，讲出来也没人相信，久而久之甚至形成了一种风气，认为这是一种正常的游戏而已，由师生之间发展到同学之间。被侵害的人如果拒绝反而会被大家一起孤立，聋哑人的世界本就孤独，为了有朋友这游戏也就成了潜规则。不知道这种事情究竟还在多少地方多少人身上发生，想想觉得不寒而栗。书中的房思琪死了，现实里的Lindsay Pulsipher也死了，电影里的聋哑人成了问题青年……真的希望见过黑暗的人们能走出黑暗，给这世界带来更多的光明，世界也以阳光迎接他们！
大概浏览了本剧，感觉SRE核心思想和古代军事理论孙子兵法有些类似，核心做好三点庙算能力，突发事件处理能力，复盘总结能力。最后形成自动化机制，达到良性循环的闭环效果。最最后补充一句：三分天注定，七分靠运维。
卡尔文·里德的书还是第一次读完，是很流畅的感觉。书分为二条故事线，主线是十五岁少年卡夫卡，辅线是老人中田。最后二条线通过卡夫卡母亲合二为一，形成一个完整的故事链。书中的每个人都有其位置，暗喻很多，但也不是很难理解。 卡夫卡父亲残忍杀猫隐喻了对战争无法做出选择以及在战争里丧失道德的军人，森林里走丢了的两位士兵隐喻离开这片土地才有所选择，卡夫卡与母亲和妹妹在梦里的结合隐喻的是卡夫卡对母爱的渴望和对姐姐的思念(明显渴望大于思念)，这里卡卡母亲的一系列行为是对回忆的停留。至于中田幼时昏迷状态之后的“傻子”状态，让他远离了战争创伤症，也远离现实责任的身心疲惫，这是星野之前所领悟不到的生活，他也从来没有发现生活里原来还有音乐这么令人愉悦的事物。中田所背负的人命是隐喻正义可能必需要付出的代价。 这部剧旨在探讨个人成长问题，也反思战争所带给人民的创伤。那什么隔空杀父，与母亲姐姐结合的三观炸裂问题，我也不是很懂，毕竟卡夫卡也没有实际行动不是？但说实在话，编剧这样的剧情编排不是那么令人讨喜。可能还不太习惯日本影视这样的性开放？
用书舍影院读完的第一本剧，打算开始读第二遍，并同时用书中的方法来建议关于这部剧的笔记。正在尝试合适的媒介，卡片或是某个app