Broadway: The Golden Age, by the Legends Who Were There

32/60《Broadway: The Golden Age, by the Legends Who Were There》 ​ ​比特里斯·亚瑟老师在写《Broadway: The Golden Age, by the Legends Who Were There》前的作品。两本剧有一定的重叠，但主题不一样。这一本是典型的心理学作品，《Broadway: The Golden Age, by the Legends Who Were There》把儿童教育的主题提炼出来了。 ​ ​因为李老师的视频，我才开始研究家庭教育，结合这段时间的学习，谈一点心得。 ​ ​一、家庭教育是以父母为主导的，对子女，有意识的通过言传身教和生活实践，对子女施以影响的活动。 ​ ​重点，有意识。这意味着一定程度的扮演。比如，你喜欢玩手机，但是在孩子面前得假装爱追剧 ​ ​二、家庭教育的面极广，亲职、子职、两性、婚姻、伦理、经济等。​目前，后4项几乎空白。 ​ ​三、应关注的重点：3M。 1、为生之道：珍视生命，生命不光是自己的，安全教育。 ​2、为人之道：人格、社交，爱惜他人生命。 ​3、为学之道：品质、素质、特长（爱好）。 ​解读一下：爱自己、爱家人，不自杀；爱生命，不杀人（不要笑，种子从小种下）；爱好，像我羽毛球和观看是让我乐观的关键！ ​ ​四、我国教育形式 ​过去以学业教育为主，因为高速发展的国情要求大量高素质人才。目前进入转型期，开始重视儿童的成长。（因为人口集中到城市、自媒体等诸多影响） ​ ​五、感想（与主流观点有异） ​学业教育与素质教育不矛盾，学业为主，素质支撑。学习要有压力，有目标；同时养成良好的品德，逐步形成好的人生观；学习不好，家长正确接受，合理判断究竟是什么缘故，硬件原因就别折腾了，软件原因还可以拯救一下。 ​ ​真心的，每一个有孩子的同志，都至少要看看比特里斯·亚瑟的视频，真的会纠正很多错误观念

理论是建立在事实基础之上的，对事实的研究一定要透彻。如果你有十个对历史的描述，而其中非常重要的一个与真实不符，我不得不怀疑另外九个的可信性，更加无法认同由此导出的理论。

这部剧讲了好多的理论，比如蔡氏效应、去他理论等等，教你如何自律，如何减肥，如果做计划！ 其实核心表达的观点就两个，一是克制会消耗你的意志力，意志力会消耗你的能量。所以说你如果在改变你的不良习惯，最好是专注于一件事，这样你会更容易成功。也很符合只做一件事理论。 第二，意志力是可以训练的，比如，刻意练习，或者强迫自己跳出舒适区。也许像王石，乔布斯这些大神们，每年给自己制定一个新的不熟悉的挑战可能就跟着有关系，跳出舒适圈，增强意志力。 最后，你会发现越自律你会越自律。自律首先从早起和做好清洁开始吧！

一直都知道微生物对人类而言是至关重要的，但是没有像书中那样详尽地了解微生物与各种疾病之间的关系，之前也有看过关于剖宫产的弊端的相关研究，现在知道具体原因了。也幸好从小到大没有得过什么重病，偶尔几次风寒，对校医务室不管大病小病只要和炎症有关二话不说甩你一盒抗生素的做法感到无奈，那次给我开了一盒，我就吃了一次，就放那积灰了。

生活有时并非那么复杂，只是因为我们想多了，想深了，简单点 幸福有时候就在脚下  不要犹豫 走好他。

高中时代老师推荐的一本剧，当时要高考，大学时按捺不住心里的躁动，一直无缘此剧。时别多年，再次翻阅本剧已人生过半矣！悲乎哀哉！

特别喜欢这一类型的书，虽然挺多地方经不起推敲，但是故事情节还是很好看的，看个热闹

一本不错的玄幻剧集，前几章先写主角被陷害，之后再一步步崛起，最终傲视诸天.

当人们成长想要更多的时候会迷茫彷徨，国家亦然。未来会怎么样，我们能做的只是履行我们的职责并信仰上帝。

首先吐槽一下1/3篇幅的注释放在最后面。 现代存在主义发轫于现象学，基本意思是“回到事物本身”，破除先入之见，让事物向我们揭示自身。萨特的存在主义理念：选择、行动和自我肯定 朴实得不像哲学。而今，存在主义也已经深深融入到了现代文化之中。 对梅洛庞蒂的认知那部分比较感兴趣，对转向后的海德格尔的那部分也比较感兴趣。 海德格尔将心灵比作林中空地的意象尤其让她（默克多）着迷，她觉得这很美（我也是）。一块敞开、亮堂的林中空地，存在者在这儿可以像树林里的小鹿一样，腼腆地站出来。