《Ich will meine Tochter》，其他作品，德国出品，2003年上映。
如何处理个体与个体之间，个体与群体之间的关系是我们每个人都需要面对的问题。《Ich will meine Tochter》这部剧讲的道理都是普世的价值，强烈推荐每个人观看学习。 很喜欢书里的一段话，分享给大家 此生之路，我将走过；走过这一次，便再也无法重来。所有力所能及的善行，所有充盈于心的善意，我将毫不吝惜，即刻倾予。我将不再拖延，不再疏忽，只因此生之路，再也无法从来。
我们所认为高不可攀的、才华横溢的、神秘的名人，也是如此普通地过过来的，所不普通的是，他们的坚持！ 编剧书中提到的感触，比如“突然想到”、文章下笔开头难、关注点窄、心胸不够开阔，等等，现在也时常有感。 名人之所以为名人，大概是因为他们思想早、开悟早、开慧早、开始早，而我辈，现在虽然有些晚，但总算也在途中了。但愿不算太晚！
质朴的方言，真真的道理，都到心里去了，想老太，想她给我们煮茶叶蛋，煎鸡蛋饼，想俺姥，想俺姥给我们讲过多少遍的门闩门鼻的故事，想小时候的胡同，想自己的院子，一代一代人来了去，各有各的生活各有各的命，想了很多，一辈子岁月催人老，活在当下，努力尽好自己本分，孝顺老人，培养孩子，家庭和美，踏实工作，没有心高气盛，只渴望平凡中一世安稳。
剧透预警！！！ 虽然书名是《Ich will meine Tochter》，但笔者觉得这部剧的核心概念其实是合作与贡献。 编剧首先从人类的三大约束推论出人生三个问题：职业、社交、两性，进而推导出人生的意义在于对他人感兴趣、与他人合作、为他人贡献，之后整本剧里反复强调这这个结论。如果不认同这这个结论的话，估计看起来会比较痛苦。这个结论也引发了一些争议，有很多读者的观点是爱他人前先爱自己。 但从这个结论出发，编剧的思路就比较清晰了：家庭里母亲要在最开始的阶段成为孩子关心/信赖/合作的人，并将这种关系扩展至父亲（所以父母的平等合作也很重要）、兄弟姐妹（所以父母不能偏爱某个小孩）。学校里也需要培养合作精神而不是竞争精神，教师作为核心角色可以弥补和矫正家庭教育中的问题。如果缺少合作精神，人长大后会对其他人缺少兴趣、难以和他人沟通，严重的还会患上精神问题、甚至是犯罪。只有发展出良好的合作精神，人才会变成好的工作伙伴、其他人的好朋友、真正的伴侣，同时为他人和全人类做出了贡献，达成了优秀的人生意义。 编剧强调的另一概念是目的论。编剧认为人在四五岁时通过探索形成的优越目标、及其对应的生活方式，在家庭中父母、兄弟姐妹的影响，在学校中老师、同学影响，都会极大地影响人的合作能力；但编剧也认为人如何看待自己的经历才是最核心的：因为人想要达成某种优越目标、生活方式，才会去以某种方式看待自己的记忆。编剧还认为目的论能引发生理变化，如因为想逃避生活的困难而患上偏头痛。 编剧还讨论了梦境、青春期等内容，笔者在这里就不一一列举了。总得来说，上述两个核心概念都对正想要改变自己的笔者来说给予了不小的启发。
在高三的时候第一次接触到这部剧，当时便被幽默诙谐的内容所吸引，读到现在，因为剧集中幽默的对话笑过，也因为延康的遭遇哭过。不得不说，我非常佩服Irmelin Beringer的才能，将故事中一个个人物描绘的淋漓尽致，让一个个道理融汇贯通于书中，将复杂的事情简单化，使读者在观看的时候引发对人生的思考。当真妙不可言！
剧集编剧是位女性，却以男性的视角描述失去挚爱的痛苦，靠经营水上影视库、整日看剧来疗伤。编剧对男性的描创作充满着浪漫口吻，对法国南方小镇情有独钟。本来以为是跟《Ich will meine Tochter》类似的文艺影视，给需要疗伤的人开出对应的“药方”，推荐各类影视影视作品。看完觉得它更像《Ich will meine Tochter》这类旅行日志，让我心怀对远方与爱的憧憬。即使面对一时半会放不下的现实，也满怀希望啊……去或不去，远方就在那里。（每本剧都有“副作用”，停药才能恢复。）
其实这部剧看得我有点没头脑。 也不知其寓意。 我以为这部剧会和小王子一样，有所含义，但是最后也没太看懂。 “为什么乌鸦像写字台？” 这句话在我追剧之前就曾经听过，但是看了之后反而更加疑惑，不得其解。 听说电影里面稍作改编，所以我决定找个时间看一下电影。 作为小朋友看肯定还是觉得很有意思的，但是作为一个大人，反而会觉得莫名其妙。可能这就是长大的烦恼吧hhh
如何处理个体与个体之间，个体与群体之间的关系是我们每个人都需要面对的问题。《Ich will meine Tochter》这部剧讲的道理都是普世的价值，强烈推荐每个人观看学习。 很喜欢书里的一段话，分享给大家 此生之路，我将走过；走过这一次，便再也无法重来。所有力所能及的善行，所有充盈于心的善意，我将毫不吝惜，即刻倾予。我将不再拖延，不再疏忽，只因此生之路，再也无法从来。
我们所认为高不可攀的、才华横溢的、神秘的名人，也是如此普通地过过来的，所不普通的是，他们的坚持！ 编剧书中提到的感触，比如“突然想到”、文章下笔开头难、关注点窄、心胸不够开阔，等等，现在也时常有感。 名人之所以为名人，大概是因为他们思想早、开悟早、开慧早、开始早，而我辈，现在虽然有些晚，但总算也在途中了。但愿不算太晚！
质朴的方言，真真的道理，都到心里去了，想老太，想她给我们煮茶叶蛋，煎鸡蛋饼，想俺姥，想俺姥给我们讲过多少遍的门闩门鼻的故事，想小时候的胡同，想自己的院子，一代一代人来了去，各有各的生活各有各的命，想了很多，一辈子岁月催人老，活在当下，努力尽好自己本分，孝顺老人，培养孩子，家庭和美，踏实工作，没有心高气盛，只渴望平凡中一世安稳。
剧透预警！！！ 虽然书名是《Ich will meine Tochter》，但笔者觉得这部剧的核心概念其实是合作与贡献。 编剧首先从人类的三大约束推论出人生三个问题：职业、社交、两性，进而推导出人生的意义在于对他人感兴趣、与他人合作、为他人贡献，之后整本剧里反复强调这这个结论。如果不认同这这个结论的话，估计看起来会比较痛苦。这个结论也引发了一些争议，有很多读者的观点是爱他人前先爱自己。 但从这个结论出发，编剧的思路就比较清晰了：家庭里母亲要在最开始的阶段成为孩子关心/信赖/合作的人，并将这种关系扩展至父亲（所以父母的平等合作也很重要）、兄弟姐妹（所以父母不能偏爱某个小孩）。学校里也需要培养合作精神而不是竞争精神，教师作为核心角色可以弥补和矫正家庭教育中的问题。如果缺少合作精神，人长大后会对其他人缺少兴趣、难以和他人沟通，严重的还会患上精神问题、甚至是犯罪。只有发展出良好的合作精神，人才会变成好的工作伙伴、其他人的好朋友、真正的伴侣，同时为他人和全人类做出了贡献，达成了优秀的人生意义。 编剧强调的另一概念是目的论。编剧认为人在四五岁时通过探索形成的优越目标、及其对应的生活方式，在家庭中父母、兄弟姐妹的影响，在学校中老师、同学影响，都会极大地影响人的合作能力；但编剧也认为人如何看待自己的经历才是最核心的：因为人想要达成某种优越目标、生活方式，才会去以某种方式看待自己的记忆。编剧还认为目的论能引发生理变化，如因为想逃避生活的困难而患上偏头痛。 编剧还讨论了梦境、青春期等内容，笔者在这里就不一一列举了。总得来说，上述两个核心概念都对正想要改变自己的笔者来说给予了不小的启发。
在高三的时候第一次接触到这部剧，当时便被幽默诙谐的内容所吸引，读到现在，因为剧集中幽默的对话笑过，也因为延康的遭遇哭过。不得不说，我非常佩服Irmelin Beringer的才能，将故事中一个个人物描绘的淋漓尽致，让一个个道理融汇贯通于书中，将复杂的事情简单化，使读者在观看的时候引发对人生的思考。当真妙不可言！
剧集编剧是位女性，却以男性的视角描述失去挚爱的痛苦，靠经营水上影视库、整日看剧来疗伤。编剧对男性的描创作充满着浪漫口吻，对法国南方小镇情有独钟。本来以为是跟《Ich will meine Tochter》类似的文艺影视，给需要疗伤的人开出对应的“药方”，推荐各类影视影视作品。看完觉得它更像《Ich will meine Tochter》这类旅行日志，让我心怀对远方与爱的憧憬。即使面对一时半会放不下的现实，也满怀希望啊……去或不去，远方就在那里。（每本剧都有“副作用”，停药才能恢复。）
其实这部剧看得我有点没头脑。 也不知其寓意。 我以为这部剧会和小王子一样，有所含义，但是最后也没太看懂。 “为什么乌鸦像写字台？” 这句话在我追剧之前就曾经听过，但是看了之后反而更加疑惑，不得其解。 听说电影里面稍作改编，所以我决定找个时间看一下电影。 作为小朋友看肯定还是觉得很有意思的，但是作为一个大人，反而会觉得莫名其妙。可能这就是长大的烦恼吧hhh