《Ràdio folla, La》，其他作品，西班牙出品，1986年上映。
我是听别人介绍的这部剧是著名心理学家阿德勒先生的，希望读完会有很多收获跟大家分享！
四星半；我更喜欢失忆的阿飞，可可爱爱，三人组真是三角循环式好嗑呀，
抓住两个要点：一，学习方法因人而异，不适合秘籍论推广；二，影响孩子课堂吸收可能是老师的节奏与孩子的吸收节奏不符。全书还是有蛮多提升认知的观点的，不错。也有部分想法明显缺乏数据论证偏主观，瑕不掩瑜
从头到尾都是充满阳光都是甜甜的气息有关生活有关爱情，读久了，陷进去了，再出来感受冷暖心境便不一样了，人生冷暖自知
啊！这是我能拼着通宵看完并且还要隔一段时间再看的书，剧情一点也不拖沓，人物感情也处理的很好，就是涉及到星图里的各个势力有些地方可能把握不住写的不太清楚，绝对的仙草
第八篇读后小结 这是一本有点艰涩的书，不算是心理学的通俗读物 我个人认为，书中的核心观点是从自然角度说，人类是脆弱的，所以人的意识总是萦绕着自卑与不安全感，通过追逐更大的权力来补偿自卑，但是过多的权力欲望伴随着的是虚荣与不惜一切代价征服他人，那他就会与社会的他人疏远，造成低社会感，低社会感并不符合人类的价值观。因为人类在远古是通过群居方式来保护自我，当你隔离与他人距离后，你对社会整体而言是没有价值的。 除此之外，儿童时代的成长环境会决定今后的性格，所有孩子都具有可塑性。 在幼年时期，有些孩子的发展方向是获得力量，习得技能，并希望他人能认可自己的勇敢；另一些孩子则千方百计地展示自己的弱小，期许获得别人的关怀和帮助。 假如一个孩子成长在缺乏爱意和温情的家庭中，他就不会轻易展现自己的爱意和温情，因为他的人生态度就是逃避一切爱与温情。 他们在和别人接触的过程中深深为对方所吸引，但又会立即采取一种攻击性态度，从而使他们曾试图建立的良好关系毁于一旦。 当然，过度的温情也会让孩子丧失责任感。 因为这可能会使儿童误以为可以用爱来迫使大人为他们承担某些责任。儿童要迫使大人为自己做事不难，只要对父母这样说就行了：“因为我爱你们，所以你们必须为我做一切事情。 特别要注意的是大人对孩子的嘲笑和轻视。因为这样做会让孩子觉得自己是无足轻重的小人物，没有任何权力，这会加剧孩子的自卑感。 书中第二部是关于性格，有攻击性的虚荣心、嫉恨、仇恨等，也有防御型的焦虑、懦弱等。重点记一下虚荣与焦虑。 过于虚荣的人善于为自己创造幻想之境，他们的全部目标就是证明自己看起来比所有人更强，虚荣心是一种征服所有人和事的欲望。他们会通过贬低他人来获取优越感，认可他人价值，无异于侮辱虚荣者的人格。他们不接受批评，总能想办法证明他是对的，别人是错的。所以虚荣者的内容是软弱和匮乏的。 焦虑的人习惯逃避问题，对一切变动会感到恐惧，认定逃避困难是解决问题的最佳办法，这类人就容易产生焦虑，焦虑随之又强化了他们的逃避行为。事实上，焦虑似乎暗含失败之意。人在焦虑的状态下会尽可能显得渺小，但正因此，这一情感的联合性（其中同时含有对优势地位的渴望）才变得明显起来。深感焦虑之人会逃往另一种处境，以寻求保护，并试图以这种方式使自己变得坚强，直到他们确信自己有能力面对和战胜遇到的危险才会停止这一做法。
前半部分确实让我心潮澎湃，我以为这是一个从尘埃里抬起头来的故事，我以为这是一个反抗命运的故事，可是后半部分……就这？一个爱情故事？爱拯救一切？爱就是答案？现在和看进击的巨人结尾一样的心情
我是听别人介绍的这部剧是著名心理学家阿德勒先生的，希望读完会有很多收获跟大家分享！
四星半；我更喜欢失忆的阿飞，可可爱爱，三人组真是三角循环式好嗑呀，
抓住两个要点：一，学习方法因人而异，不适合秘籍论推广；二，影响孩子课堂吸收可能是老师的节奏与孩子的吸收节奏不符。全书还是有蛮多提升认知的观点的，不错。也有部分想法明显缺乏数据论证偏主观，瑕不掩瑜
从头到尾都是充满阳光都是甜甜的气息有关生活有关爱情，读久了，陷进去了，再出来感受冷暖心境便不一样了，人生冷暖自知
啊！这是我能拼着通宵看完并且还要隔一段时间再看的书，剧情一点也不拖沓，人物感情也处理的很好，就是涉及到星图里的各个势力有些地方可能把握不住写的不太清楚，绝对的仙草
第八篇读后小结 这是一本有点艰涩的书，不算是心理学的通俗读物 我个人认为，书中的核心观点是从自然角度说，人类是脆弱的，所以人的意识总是萦绕着自卑与不安全感，通过追逐更大的权力来补偿自卑，但是过多的权力欲望伴随着的是虚荣与不惜一切代价征服他人，那他就会与社会的他人疏远，造成低社会感，低社会感并不符合人类的价值观。因为人类在远古是通过群居方式来保护自我，当你隔离与他人距离后，你对社会整体而言是没有价值的。 除此之外，儿童时代的成长环境会决定今后的性格，所有孩子都具有可塑性。 在幼年时期，有些孩子的发展方向是获得力量，习得技能，并希望他人能认可自己的勇敢；另一些孩子则千方百计地展示自己的弱小，期许获得别人的关怀和帮助。 假如一个孩子成长在缺乏爱意和温情的家庭中，他就不会轻易展现自己的爱意和温情，因为他的人生态度就是逃避一切爱与温情。 他们在和别人接触的过程中深深为对方所吸引，但又会立即采取一种攻击性态度，从而使他们曾试图建立的良好关系毁于一旦。 当然，过度的温情也会让孩子丧失责任感。 因为这可能会使儿童误以为可以用爱来迫使大人为他们承担某些责任。儿童要迫使大人为自己做事不难，只要对父母这样说就行了：“因为我爱你们，所以你们必须为我做一切事情。 特别要注意的是大人对孩子的嘲笑和轻视。因为这样做会让孩子觉得自己是无足轻重的小人物，没有任何权力，这会加剧孩子的自卑感。 书中第二部是关于性格，有攻击性的虚荣心、嫉恨、仇恨等，也有防御型的焦虑、懦弱等。重点记一下虚荣与焦虑。 过于虚荣的人善于为自己创造幻想之境，他们的全部目标就是证明自己看起来比所有人更强，虚荣心是一种征服所有人和事的欲望。他们会通过贬低他人来获取优越感，认可他人价值，无异于侮辱虚荣者的人格。他们不接受批评，总能想办法证明他是对的，别人是错的。所以虚荣者的内容是软弱和匮乏的。 焦虑的人习惯逃避问题，对一切变动会感到恐惧，认定逃避困难是解决问题的最佳办法，这类人就容易产生焦虑，焦虑随之又强化了他们的逃避行为。事实上，焦虑似乎暗含失败之意。人在焦虑的状态下会尽可能显得渺小，但正因此，这一情感的联合性（其中同时含有对优势地位的渴望）才变得明显起来。深感焦虑之人会逃往另一种处境，以寻求保护，并试图以这种方式使自己变得坚强，直到他们确信自己有能力面对和战胜遇到的危险才会停止这一做法。
前半部分确实让我心潮澎湃，我以为这是一个从尘埃里抬起头来的故事，我以为这是一个反抗命运的故事，可是后半部分……就这？一个爱情故事？爱拯救一切？爱就是答案？现在和看进击的巨人结尾一样的心情