《Io no》，喜剧,爱情作品，意大利出品，2003年上映。
未读前猜书：大概是写给成年后的我们，覆盖【自我认知】【情绪理解】？ 读之时，愈加惊喜：与其说疗愈成人、鼓励我们活出自己倒不如说洞察关系、科学育儿是本妥妥的【育儿学】！！ 充满智慧！帮助读者回归赤子状态、顺从赤子之心：『深深理解和接纳』。（美国人本主义心理学家罗杰斯亦如是说 书中，很多结论都是在观察婴儿成长的过程中得出的，反过来指导亲子关系——影响孩子人格形成的重要因素 中国家庭育儿，我一直认为【要画一个问号，多些反省、内观】…… “中国式”教育理念，来源于世俗价值观、民俗习惯，追溯到社会对某群体的定位和约束，让普遍的个体产生根深蒂固的“内在小孩”（不完整、不健全）（未被看见、未释放）。 每个小孩（或每个成年后住着残缺人格的个体）都需要陪伴、需要鼓励需要夸奖、需要支持和满足。成年后，早期的经历和情感，躯体都是有记忆的。 你看见那个小孩了么？ 分享通读全书初体验 值得再次抽空细细品
以前看过的。跟三体一样，科幻可以敞开了去扯，人性却是逃不开的羁绊。
明明英文原版叫做《Io no》，中文版非要翻译成“后真相”。 这部剧讲的是“竞争性真相”，这种片面的真相是如何进行情感煽动，舆论引导的…真是跟“后真相”没有关系。 一句话总结这部剧的主旨——“兼听则明 偏信则暗”。
我试着解析下本剧的结构和逻辑，还是没搞懂。 本剧主题是如何读懂一本剧。我试着从编剧的角度来构思创作逻辑。 预告部分，列出观看可能遇到的几个问题 观看问题，几个，没时间，读不懂，看了又忘了，不会输出做分享 接下来的剧集列表部分，我有点搞不懂了。 但一直看到末尾，意识到了，预告后的大大部内容都是编剧对看过的某本剧进行解读拆读。 这些书的内容太杂了，让人完全摸不着头脑的感觉。 批判思维看剧法的运用，编剧罗列了6本剧左右，长尾理论，六度分隔等。所谓批判，要怀疑所看剧的内容是否完全可信 后面部分，把<<史上最全问题解决手册>>中的模型进行了各个解读，有的是生活类，有的是工作类，分别被归到编剧的方法论中。 后面罗列了人物传记的几部剧，被归到编剧的创业方法论中 最后最后，是时间管理的一些笔记，主要对一本剧 奇特的一生。进行的所思，所想的笔记。 纵观全书，编剧就是解看了他所读的一系列剧集。这些书，内容杂乱，有创业，有生活类，有商业类，其中 史上最全问题解决手册的解读占用了本剧的核心内容，也是醉了。 看剧，一定要选系统而聚焦的。不然看完，一头雾水。
未读前猜书：大概是写给成年后的我们，覆盖【自我认知】【情绪理解】？ 读之时，愈加惊喜：与其说疗愈成人、鼓励我们活出自己倒不如说洞察关系、科学育儿是本妥妥的【育儿学】！！ 充满智慧！帮助读者回归赤子状态、顺从赤子之心：『深深理解和接纳』。（美国人本主义心理学家罗杰斯亦如是说 书中，很多结论都是在观察婴儿成长的过程中得出的，反过来指导亲子关系——影响孩子人格形成的重要因素 中国家庭育儿，我一直认为【要画一个问号，多些反省、内观】…… “中国式”教育理念，来源于世俗价值观、民俗习惯，追溯到社会对某群体的定位和约束，让普遍的个体产生根深蒂固的“内在小孩”（不完整、不健全）（未被看见、未释放）。 每个小孩（或每个成年后住着残缺人格的个体）都需要陪伴、需要鼓励需要夸奖、需要支持和满足。成年后，早期的经历和情感，躯体都是有记忆的。 你看见那个小孩了么？ 分享通读全书初体验 值得再次抽空细细品
以前看过的。跟三体一样，科幻可以敞开了去扯，人性却是逃不开的羁绊。
明明英文原版叫做《Io no》，中文版非要翻译成“后真相”。 这部剧讲的是“竞争性真相”，这种片面的真相是如何进行情感煽动，舆论引导的…真是跟“后真相”没有关系。 一句话总结这部剧的主旨——“兼听则明 偏信则暗”。
我试着解析下本剧的结构和逻辑，还是没搞懂。 本剧主题是如何读懂一本剧。我试着从编剧的角度来构思创作逻辑。 预告部分，列出观看可能遇到的几个问题 观看问题，几个，没时间，读不懂，看了又忘了，不会输出做分享 接下来的剧集列表部分，我有点搞不懂了。 但一直看到末尾，意识到了，预告后的大大部内容都是编剧对看过的某本剧进行解读拆读。 这些书的内容太杂了，让人完全摸不着头脑的感觉。 批判思维看剧法的运用，编剧罗列了6本剧左右，长尾理论，六度分隔等。所谓批判，要怀疑所看剧的内容是否完全可信 后面部分，把<<史上最全问题解决手册>>中的模型进行了各个解读，有的是生活类，有的是工作类，分别被归到编剧的方法论中。 后面罗列了人物传记的几部剧，被归到编剧的创业方法论中 最后最后，是时间管理的一些笔记，主要对一本剧 奇特的一生。进行的所思，所想的笔记。 纵观全书，编剧就是解看了他所读的一系列剧集。这些书，内容杂乱，有创业，有生活类，有商业类，其中 史上最全问题解决手册的解读占用了本剧的核心内容，也是醉了。 看剧，一定要选系统而聚焦的。不然看完，一头雾水。